Enfoque educativo

| ENFOQUE EDUCATIVO COMO MEDICION O DISTINTO AL FORMATIVO | ENFOQUE EDUCATIVO FORMATIVO |
APRENDIZAJE | “ES DECIR, SEGUIMOS SIN APRENDER NADA” “SI USTED YA HABIA DICHOQUE LA RESPUESTA CORRECTA NOERA NINGUNA DE LAS DOS PRIMERAS, TENIA QUE SER LA TERCERA”“BASTA CON PONER ATENCIÒN A LO QUE SE DICE EN CLASE PARA SABER LAS RESPUESTAS” | ES DECIR; SEGUIMOS APRENDIENDO MUCHOACTIVIDADES BASADAS EN ELINTERES DEL NIÑOANALIZA LA PREGUNTA Y CONSTRUYE SU RESPUESTAMETODO DE ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTAUSO DE MATERIAL DIDACTICO ADECUADO AL CONTEXTO0 DE LOS ALUMNOS. |
EDUCACION | LA EPOCA EN QUE YOESTUDIE ES COMPARADA CON LA ACTUAL LA EDAD DE ORO DE LA ENSEÑANZALA EDUCACION QUE RECIBI ES DE PRIMERAVISTA EN DETALLE EN CAMBIO PRESENTA SERIAS DEFICIENCIAS | DESARROLLAR COMPETENCIAS, HABILIDADES YACTITUDESFORMAR INDIVIDUOS CRITICOS, ANALITICOS Y REFLEXIVOS CREADORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.PREPARARLOS PARA EL RESPETO DE SI MISMOS, DE SU MEDIO AMBIENTE.EDUCACION INTEGRAL LA TECNOLOGIA COMO PARTEDE LA VIDA GLOBAL, COMPETITIVA, EFICAZ Y EFICIENTE. |
DOCENTE | TRADICIONALISTA“COMO CASTIGO, NOS PUSO A ESCRIBIR UNA COMPOSICION | COORDINA, QUE GUIA, FACILITADOR, ORIENTADOR, PROMOTOR,CREATIVO, FLEXIBLE, COMPRENSIVO, INNOVADOR, HUMANO, TOLERANTE, CARIÑOSO, RES`PONSABLES, MODELO, CONCIENTES. SE ENSEÑA CONJ UNA ESTRATEGIA DISEÑADA CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS CON LA FINALIDAD DELOGRAR LOS PROPOSITOS ESTABLECIDOS EN EL PLAN Y PROGRAMAACTIVIDADES BASADAS EN EL INTERES DEL NIÑOANALIZA LA PREGUNTA Y CONSTRUYE SU RESPUESTA |
EVALUACION | EVALUACION CUANTITATIVANUNCA LLEGO AMATERIALIZARSE EN LA BOLETA SEMANAL EN DONDE NO HABIA ESPACIO PARA ANOTAR NI LOS PUNTOS BUENOS NI LOS MALOS. | “NO SOLO BASTA CON PONER ATENCIÒN EN CLASE PARA SABER LAS RESPUESTAS”(PRÀCTICA)EVALUACIONCOMO UN PROCESO, DE VALORACIONEVALUACION DINAMICA Y CONTINUACOEVALUACIONAUTOEVALUACIONEVALUACION ABIERTASE TOMAN EN CUENTA DIVERSOS ASPECTOS DEL PROCESO. (CURRICULARES, SITUACIONALES, RELACION ALUMNO...