ENFOQUE EDUCATIVO
Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2014
I .TRABAJO DOCENTE.
Es preciso saber que el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria 1997 destina a los dos últimos semestres a la realización de tres tipos de actividadespara laformación de futuros maestros.
a) El trabajo docente.
Es el que se desarrolla mediante la práctica intensiva, y el cual implica el diseño y puesta de actividades sistemáticas delaenseñanza, así como los contenidos disciplinarios que contribuyen al perfeccionamiento de las competencias profesionales que nos favorecen en nuestro desarrollo profesional.
b) El análisis delasexperiencias obtenidas en la escuela primaria.
Se realiza para sistematizar la información obtenida de las experiencias adquiridas del trabajo docente, en el cual propicia a la reflexiónpersonal ycolectiva sobre los factores que influyen en el proceso educativo.
c) La elaboración del documento recepcional.
En él se identificara y analizara una situación educativarelacionada con eltrabajo docente.
Estas actividades constituirán para nosotros una oportunidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que hemos adquirido y desarrollado a lolargo denuestra formación como maestros.
Ya que el trabajo docente es básicamente el conjunto de las actividades propias de un profesor. De las cuales gracias a las observaciones y prácticasanteriores hemosobtenido las herramientas básicas necesarias para planificar, organizar y desarrollar una clase y asimismo evaluar.
Durante el séptimo y octavo semestre nos enfrentaremos alos retos de realizar lospuntos antes mencionados durante nuestra estancia en la escuela primaria así como también conocer a los alumnos, observar y participar en las actividades escolares comoceremonias cívicas, atención ydialogo con los padre de familia y a su vez con los niños.
Algunos de los propósitos que se pretenden alcanzar mediante el trabajo docente son los siguientes:
Es preciso saber que el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria 1997 destina a los dos últimos semestres a la realización de tres tipos de actividadespara laformación de futuros maestros.
a) El trabajo docente.
Es el que se desarrolla mediante la práctica intensiva, y el cual implica el diseño y puesta de actividades sistemáticas delaenseñanza, así como los contenidos disciplinarios que contribuyen al perfeccionamiento de las competencias profesionales que nos favorecen en nuestro desarrollo profesional.
b) El análisis delasexperiencias obtenidas en la escuela primaria.
Se realiza para sistematizar la información obtenida de las experiencias adquiridas del trabajo docente, en el cual propicia a la reflexiónpersonal ycolectiva sobre los factores que influyen en el proceso educativo.
c) La elaboración del documento recepcional.
En él se identificara y analizara una situación educativarelacionada con eltrabajo docente.
Estas actividades constituirán para nosotros una oportunidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que hemos adquirido y desarrollado a lolargo denuestra formación como maestros.
Ya que el trabajo docente es básicamente el conjunto de las actividades propias de un profesor. De las cuales gracias a las observaciones y prácticasanteriores hemosobtenido las herramientas básicas necesarias para planificar, organizar y desarrollar una clase y asimismo evaluar.
Durante el séptimo y octavo semestre nos enfrentaremos alos retos de realizar lospuntos antes mencionados durante nuestra estancia en la escuela primaria así como también conocer a los alumnos, observar y participar en las actividades escolares comoceremonias cívicas, atención ydialogo con los padre de familia y a su vez con los niños.
Algunos de los propósitos que se pretenden alcanzar mediante el trabajo docente son los siguientes:
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