Enfoque orientado a la accion

Articulo para el blog
Me gustaría compartir en este blog un artículo que me ha parecido interesante y clarificador sobre lo que estamos viendo en clase, el enfoque orientado a la acción en laenseñanza de lenguas.
blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2014/02/una-clase-de-lengua-orientada-a-la-accion-y-eso-que-es.html#more
El enfoque orientado a la acción que considera al alumno como unactor social, de ahí el término acción, es el que aconseja como método ideal el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Os propongo echarle un vistazo, si todavía no lo habéis hecho, aquí estáel link al archivo online:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
En la especialidad de lenguas extranjeras, en mi caso de francés, estamos acostumbrados a lidiarcon el MCERL, ya que actualmente resulta imprescindible conocerlo en el ámbito del aprendizaje de idiomas en Europa. No se trata de un manual de enseñanza pero aboga claramente por actualizar losmétodos utilizados en la enseñanza de lenguas extranjeras, por eso cuando el artículo habla del cambio de paradigma sabemos muy bien a qué se refiere. Al estudiar un poco de historia de la pedagogía de laslenguas, podemos conocer las diferentes metodologías que se han utilizado a través de los años y los diferentes enfoques que se han puesto en marcha. Una tras otra han ido mejorando la manera deenseñar las lenguas, pero ninguna ha desaparecido por completo porque de todas ellas se ha podido conservar algo útil. En el artículo habla sobre todo de las 2 metodologías más modernas: enfoque comunicativoy el enfoque por tareas, y de ahí pasa al enfoque orientado a la acción, en el que se habla en el MCERL.
El enfoque comunicativo introdujo en la enseñanza de lenguas muchos conceptos nuevos como lautilización de documentos reales en el aula, es decir textos no preparados para los alumnos sino tomados directamente de un “contexto real” en la lengua que se quiere aprender; también basa...