Enfoque sistemico

Enfoque sistémico

Contexto de surgimiento
La terapia sistémica surge en Estados Unidos en la década de 1950. Después de la segunda guerra mundial. Surge la necesidad de empezar a pensar en un trabajo terapéutico que involucre a la familia.
Innovación tecnológica: cibernética, informática.
Esta corriente se remonta a los culturalistas en la importancia que le dan al ambiente.
Se habla deenfoque sistémico porque es específico del área de la psicoterapia, no hace aportes en otras áreas.

El síntoma para este enfoque es la expresión de una dificultad o disfunción familiar. El problema no es de uno, ese sólo es el “chivo expiatorio” pero no es un problema individual, sino de toda la familia.
Paciente identificado: es el que porta el síntoma. Pero no necesariamente es el cliente o elque quiere cambiar las cosas. A veces el motivado para cambiar es otro miembro del sistema. Si los clientes o consultantes cambian algo, el paciente identificado también cambia.

Se empiezan a trabajar con dos problemas: la esquizofrenia y los trastornos de conducta severos en jóvenes (jóvenes delincuentes)

El primer movimiento surge en Palo Alto, donde un grupo de psiquiatras empiezan aestudiar la esquizofrenia.
Se empieza a pensar la hipótesis del doble vínculo, de una madre esquizofrenizante. Hoy en día esta hipótesis se ha abandonado. Se sabe que hay un factor genético.

En 1958 se crea el MRI (Mental Research Institute) en Palo Alto, California; que va a ser la cuna de los posteriores movimientos sistémicos.

Nutrientes de la TFS: los pilares teóricos.
1) Teoría general delos sistemas: comienza en el ámbito de la biología y se lleva después a lo social, a lo humano. De ella se toma la noción de sistema.
Un sistema es un conjunto de elementos en interacción dinámica, teleológicamente orientada. Comprende no solo elementos, sino también las relaciones entre ellos. La familia es el primer sistema en el que participa el individuo.
La estructura del sistema es el ordenque adoptan los elementos del sistema, de acuerdo a la función de cada uno de ellos en relación a los demás.
Hay dos clases de sistemas los sistemas abiertos: (seres vivos) se intercambia materia, energía e información con el medio; lo modifica y es modificado en este proceso de información. Y sistemas cerrados donde no hay intercambio de materia, energía e información con el medio. La familiaes un sistema abierto, intercambia información con el afuera.
Suprasistema: es el medio en que el sistema se encuentra. Por ejemplo en el sistema familiar, el suprasistema lo construye la familia extensa, los vecinos, etc.
Subsistema: son los componentes del sistema.
Dentro de un sistema hay subsistemas. Y ese sistema puede formar parte a la vez de un suprasistema.

Propiedades de lossistemas abiertos:
- Totalidad: un sistema es una totalidad. No equivale a una sumatoria de elementos o atributos. El sistema es más que la suma de sus componentes.
- Circularidad: se pasa de una noción de causalidad lineal a una circular. Se plantea la posibilidad de accion retroactiva, lo que lleva a intercambios circulares. Todo puede ser causa y a la vez efecto. Los comportamientos de los miembrosde un sistema afectan al resto y son afectados por los ellos.
- Equifinalidad: los cambios en un sistema abierto son independientes de las condiciones iniciales del sistema. Idénticos resultados puede tener diferentes orígenes y diferentes resultados pueden responder a idénticas causas. Los sistemas cerrados en cambio, están determinados por sus condiciones iniciales. Trabajando en terapia conuno de los miembros de la familia se puede llegar al mismo objetivo; cuando uno cambia todos cambian.
- Finalidad: los sistemas vivos están orientados de forma teleológica: hacia objetivos, propósitos, metas. Existe una tendencia a mantener el estado vital, evitando la desintegración y desaparición del sistema.

2) Cibernética: disciplina que estudia la comunicación. Se saca la idea de...