Enfoques clasicos del loderazgo

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – LIDERAZGO

TEORÍAS CLÁSICAS DEL LIDERAZGO

Objetivos del módulo
• Reconocer las teorías clásicas y modernas del liderazgo y cómo éstas han determinado la evolución del liderazgo.
• Establecer las relaciones, diferencias y aplicaciones de las diversas teorías.
• Entender los planteamientos de lasdiversas teorías desde el supuesto de si el líder nace o se hace.

Temáticas

1. Enfoques clásicos

1.1 Teoría de los rasgos
Modelo de las cinco grandes dimensiones de la personalidad.

1.2 Teorías del comportamiento. Comprende los enfoques basados en las conductas del liderazgo:

1.2.1 Estudios de la Universidad de Iowa
1.2.2 Estudios del Estado de Ohio
1.2.3 Estudios de laUniversidad de Michigan
1.2.4 Malla gerencial de Robert Blake y Jane Mouton
1.2.5 El continuo del liderazgo de Robert Tannenbaum y Warren Schmidt

1.3 Teorías de la contingencia o situacionales. Abarca los siguientes enfoques:

1.3.1 Modelo de contingencia de Fred Fiedler
1.3.2 Modelo de liderazgo del ciclo de vida de Paul Hersey y Ken Blanchard
1.3.3 Modelo de la participación del líder deVroom, Yetton y Jago

1.4 Teoría integral

2. Enfoques modernos

2.1 Teorías y modelos de procesos interactivos. Una de las teorías más significativas es:
2.1.1 Modelo de enlace vertical diádico

2.2 Liderazgo nivel 5 de Jim Collins

2.3 Liderazgo resonante de Daniel Goleman
1. ENFOQUES CLÁSICOS

1.1 TEORÍA DE RASGOS

La investigación sobre el liderazgo que se realizó en las décadasde 1920 y 1930 se centró en los rasgos del líder, es decir las características que se podrían usar para diferenciar a los líderes de los que no lo son. Entre las características estudiadas estaban la estatura física, la apariencia, la clase social, la estabilidad emocional, la facilidad de palabra y la sociabilidad. A pesar de los esfuerzos de los investigadores, fue imposible identificar unaserie de rasgos que distinguieran siempre a los líderes (la persona) de los que no lo son. No obstante, los intentos posteriores para identificar los rasgos relacionados en forma constante con el liderazgo (el proceso, no la persona) tuvieron más éxito. Los siete rasgos relacionados con el liderazgo eficaz son el dinamismo, el deseo de dirigir, la honestidad e integridad, la confianza en sí mismo, lainteligencia, los conocimientos pertinentes para el trabajo y la extroversión.

Los investigadores han acordado que los rasgos por sí mismos no eran suficientes para explicar el liderazgo eficaz, ya que las explicaciones que se basaron únicamente en ellos ignoraron las interacciones de los líderes y los integrantes de su grupo, así como los factores situacionales. Por lo tanto, la investigaciónsobre el liderazgo desde finales de la década de 1940 hasta mediados de los años setenta se concentró en los estilos de comportamiento preferidos que mostraban los líderes.

1.2 TEORÍAS DEL COMPORTAMIENTO

Surgieron en la década de los años 50 y son teorías que identifican comportamientos que diferencian a los líderes eficaces de los ineficaces, pues los investigadores esperaban que estasteorías proporcionarán respuestas más definidas sobre la naturaleza del liderazgo que la teoría de rasgos. Existen cuatro estudios importantes sobre el comportamiento del líder que se deben examinar:

1.2.1 Estudios de la Universidad de Iowa

Estos estudios fueron conducidos por Kurt Lewin y sus colaboradores, quienes exploraron tres estilos de liderazgo.

El estilo autocrático describía aun líder que tendía a centralizar la autoridad, dictar métodos de trabajo, tomar decisiones unilaterales y limitar la participación de los empleados.

El estilo democrático describía a un líder que tendía a involucrar a los empleados en la toma de decisiones, delegar autoridad, fomentar la participación en la decisión de los métodos y objetivos de trabajo, y usar la retroalimentación como una...