Enfoques de Educación Comparada


PA-121 Educación Comparada
Informe:
Los Distintos Enfoques de la Educación Comparada

Tegucigalpa, Honduras 2013.

Índice
Introducción
Objetivo o Propósito
Justificación
Cuerpo o Contenido:
Conceptualización (Enfoque)
Los Distintos Enfoques de la Educación Comparada
Enfoques Inadecuados
Enfoques Específicos y Exclusivos de la Educación Comparada:
La Dualidad “Global-MuestralLa Dualidad “Enfoques de Problemas-Enfoque Total”
Enfoques Científicos Generales:
El Enfoque Filosófico
El Enfoque Histórico y Cultural
El Enfoque Empírico- Positivista
El Enfoque Funcionalista
El Enfoque Dialectico- Marxista
El Enfoque Sistémico

El Papel de los “Enfoques” en Educación Comparada
Conclusión
Bibliografías














Introducción
En elsiguiente trabajo que trata sobre los Distintos Enfoques de la Educación Comparada, se detallan aspectos muy importantes.
Como ser la conceptualización del término “enfoque” para ampliar un poco más nuestro conocimiento, luego se muestran los distintos Tipos de Enfoques, su caracterización y contenido según su aspecto y por último el Papel de los “Enfoques” en la Educación Comparada.Objetivo o Propósito
Conocer los Distintos Enfoques de la Educación Comparada y describir en qué consisten cada uno de ellos según su caracterización, y el Papel de dichos Enfoques.


Justificación
En relación a los Distintos Tipos de Enfoques utilizados en el estudio de la Educación comparada, se trata de determinar cuál es la importancia que se les ha atribuido conrespecto a la investigación y el contexto y distinción de dichos enfoques, ya que son complementarios entre sí, no son excluyentes, se combinan o interrelacionan para ser útiles dentro de la investigación.
Antes sería conveniente definir el término “enfoque” para conocer cuál es su caracterización, y así determinar su diferencia con respecto a los términos relacionados y su dirección principal.Conceptualización (Enfoque)
El enfoque es un modelo educativo, mediante el cual se adquieren conocimientos altamente significativos los cuales los permitirá solucionar situaciones problemáticas de su vida diaria.
Como su nombre lo indica, es centrar la atención en algo. En nuestro caso es enfocar la atención en las diferentes propuestas: educativas, psicológicas, sociológicas,epistemológica, entre otras, para entender o abordar las diferentes demandas que hacemos los seres humanos, en cada momento histórico.

Acción y efecto de analizar y estudiar un asunto o problema desde una predeterminada posición amparando una hipótesis previa para poder obtener una visión clara del mismo y resolverlo con acierto.


Dirección o procedimiento que se adopta ante un proyecto,problema u otra cosa, que implica una manera particular de valorarla o considerarla.













Los Distintos Enfoques de la Educación Comparada
Durante los años se ha definido la palabra enfoque de diferentes formas, y dentro de la Educación Comparada no ha sido excepción, ya que existen más de 30 usos para la palabra enfoque.
En la Educación Comparada se utiliza la expresión "EnfoqueComparativo"  que trata de hacer alusión a la educación comparada en su conjunto y ayuda a distinguirla de las demás ciencias de la educación. Esta expresión trata de designar lo que caracteriza a esta ciencia.

Enfoques Inadecuados

La palabra enfoque se utiliza para definir distintas dimensiones, en ocasiones indica las metodologías que utilizan las ciencias, como el enfoque inductivo,deductivo, analítico, sintético, experimental etc. este el primer grupo de este tipo de enfoques inadecuados que es caracterizado porque no son enfoques si no formas básicas de todo proceso mental.

Existe un segundo grupo de uso inadecuado de la palabra enfoque que es caracterizado por una serie de términos como: enfoque descriptivo, tipológico, explicativo o interpretativo. Este también es un...