Enfoques De La Psicologia

ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA

NORBELIS ARMESTO GAMARRA

EDUCADOR
RUTMARY FLORES

FUNDESCOLOMBIA
GALERAS SUCRE
04/10/2011

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.
El objetivo general de este trabajo es conocer la temática de cada uno de los enfoques de la psicología con el fin de acrecentar nuestros conocimientos a través de la profundización del tema.

OBJETIVO ESPECIFICO.
Presentar unanálisis de cada uno de los enfoques de la psicología resaltando lo más importante en cada uno de ellos.

INTRODUCCION

A continuación, veremos unos temas importantes dentro del enfoque de la psicología, construyendo estas sus propias propuestas, donde sus creadores aportan claridad sobre sus áreas específicas teniendo en cuenta otras propuestas conceptuales en la comprensión de otras áreas delcomportamiento. Es el caso del conductismo, conductismo clásico, operante, socio cognitivo, constructivista y humanista.
La psicología está dividida en varios enfoques, es decir la mirada que se le da al ser humano varía de acuerdo al enfoque con el cual trabaja el psicólogo. A continuación se dará a conocer cada uno de estos enfoques.



ENFOQUES TEORICOS DE LA PSICOLOGIA
La psicología seenfoca al estudio de la conducta humana.
La psicología presenta varios enfoques, cada uno con una perceptiva a cerca del ser humano entre ellos podemos mencionar los siguientes:
* Enfoque conductista.
El objetivo de esta teoría es ejercer el control sobre la conducta, es decir, regulada, cambiada y manipulada de manera sistemática y en orden a un programa previamente diseñado, (lasfinalidades del tratamiento persiguen la reducción de las conductas vinculadas a la ansiedad y el desarrollo de nuevas conductas más adaptivas. Algunas de estas técnicas incluyen la desensibilización progresiva, la implosión aversiva, etc.).
El conductismo es la forma radical de la psicología objetiva en las que todas las referencias a la introspección y a la conciencia son rechazadas en favor de unenfoque de los acontecimientos en términos de estímulos-respuesta.
El primer formulador de esta teoría fue Watson; en Rusia, sechenov, paulav y bechterev cultivaron una forma de objetivismo a través de la fisiología mantenida también por Watson. En Alemania fueron difundidos puntos de vistas por beer y von vexkuy en los estudios que realizaron mediante la observación de fenómenos en la conductaanimal.
El conductismo es conocido también con el nombre de behaviorismo que viene del inglés (behaviar) que significa conducta es un rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural cuya meta es la predicción y el control de la conducta.
Dicho lo anterior se deduce otro de los presupuestos básicos del conductismo; el carácter aprendido de la conducta. El comportamiento de unsujeto, según esta concepción, se explica a partir de procesos de aprendizaje, que van modelando su personalidad y modos de actuación. Consecuencia de ellos es que los instinto, lo innato, son rechazados; todo queda pues sujeto a la influencias externas, al poder condicionante del medio ambiente. Tal fe tenía Watson en la capacidad de modelamiento del medio, que no dudo en afirmar que si se le daba laoportunidad de criar a los niños según su teoría, podría hacer de ellos la clase de adultos que el deseara.

CONDUCTISMO CLASICO
Sus principales representantes son Iván pavlov y jhon Watson, tipo de aprendizaje, en que un animal o una persona, aprende a responder a un estímulo, que en principio no conocía; después, este se asocia de modo repetido con un estímulo que se origina por respuesta.Tiene tres pasos: antes, durante y después del condicionamiento.
Pavlov fue un fisiólogo ruso interesado en el proceso de l
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