Enfoques Escuelas de Administración

ENFOQUES Y ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
La palabra administración significa hacer algo, y podemos entenderla como hacer algo
para un fin en común y bajo el mando de otro, quien se basa en ciertas técnicas para
poder lograr los objetivos propuestos de la mejor manera posible.
No importando lo que se considere primordial dentro de esta ciencia, lo cierto es que
actualmente es indispensable nosolo para las empresas, sino para cualquier tipo de
organización e incluso para las mismas personas, para tener éxito en los objetivos
propuestos.
ESCUELAS DE ADMINISTRACION:
1.- ESCUELA CLASICA DE ADMINISTRACION
El Enfoque Clásico de la Administración se debe a los siguientes factores:
· Crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la
administración,esto exigió un enfoque científico más depurado.
· La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para mejorar
el rendimiento de sus recursos y poder enfrentar de mejor forma a la competencia”.
Por otra parte, el Enfoque Clásico de la Administración está basado en los postulados de dos
escuelas creados por diferentes autores dentro de los cuales destacan dos:
· TeoríaClásica, creada por Henry Fayol (1841-1925)
· Teoría Científica, creada por Frederick Taylor (1856-1915)
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1.a.- Teoría de la Administración Científica de Frederick w. Taylor (1856-1915)
A principio de del siglo XX, Frederick W. Taylor propone la sustitución del
empirismo y la improvisación, y propone un enfoque científico que asegurara
mayor productividad del operario en la fábrica. Paraesto, propuso seleccionar y
entrenar adecuadamente a los operarios, ubicándolos según sus cualidades físicas,
en aquellas actividades en las que aseguraran mejores resultados; a través del
estudio de tiempos y movimientos en el trabajo, estableció estándares de producción
que debían ser alcanzados por los operarios. Modificó los sistemas de remuneración
para que los salarios se otorgaran segúnel rendimiento individual. Sostenía que a
mayor productividad, o mayor cantidad de unidades producidas por un trabajador
se generarían ganancias para la empresa, lo que lleva al trabajador a obtener mayores
beneficios económicos. Es decir, habría beneficios para ambas partes.
Resultados Logrados.
· Se superó una administración donde se producía lo que se podía, obteniendo una
administracióndonde se planifica lo que se debe producir y se controla para que así sea.
· Las técnicas científicas logran aumentar la productividad desde un 40% a un 300%.
· Las aplicaciones lograron aumentos de eficiencia disminuyendo la jornada laboral
entre ½ y 1 hora.
· Los sistemas de incentivo provocaron en los operarios un aumento de remuneración
de un 50% a un 100%.
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1.b.- Teoría Clásica oAdministrativa de Henri Fayol. (1841-1925)
Henri Fayol suele ser recordado como el fundador de la escuela clásica de la adminis
tración, no porque fuera el primero en estudiar el comportamiento gerencial, sino
porque fue el primero en sistematizarlo. El pensaba que las prácticas administrativas
deben seguir ciertos patrones, los cuales se pueden identificar y analizar. A partir de
esta ideacreó una nueva doctrina de la administración.
Dentro de sus principales aportes a la administración se encuentran los 14 principios
administrativos:
División del Trabajo, Autoridad, Disciplina, Unidad de Mando, Unidad de decisión,
Subordinación del interés particular al interés general, Remuneración del Personal,
Centralización, Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad del personal, Iniciativa,Unión del personal.

2.- ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS
Con la aparición de los enfoques humanistas, la teoría administrativa sufre un fuerte
cambio dentro de sus principios, y el RR. HH. comienza a estudiarse y a tomarse
en cuenta dentro de las empresas.
Se estudia un método de estímulo a sus comportamientos
La Escuela de Relaciones Humanas surge como respuesta y oposición a la teoría...