Enlace Quimico

APERTURA Actividad de aprendizaje No 1 Contenido temático: Enlace Químico Transcribe en tu libreta de evidencias el contenido del tema de Enlace Químico con el propósito de desarrollar la habilidad de organizar al conocimiento mediante la construcción de mapas conceptuales.
El conocimiento organizado es fácilmente asimilado El aprendizaje se favorece en el orden mucho más que en el desordenPropósito: Relacionar el concepto de enlace químico y la regla del octeto, con el propósito de representar al enlace iónico y covalente (polar, no polar y coordinado) por medio del diagrama de Lewis.

3. Enlaces químicos 3.1 Generalidades Enlace químico Regla del Octeto Diagrama de Lewis
o o o o Gases Nobles Monovalentes (IA, IIA, IIIA) Divalentes (IVA, Cu, Au, Cr, Mn, Fe, Co, Ni) Polivalentes(VA, VIA, VIIA)
Competencias a desarrollar (habilidades para desarrollar una actividad o obtener un producto final) Genéricas: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Disciplinares: Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científicoconsultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Productos de Aprendizaje: (lo que se va a revisar o evaluar) Contenido temático Mapa conceptual del contenido temático Evaluación Carpeta de Evidencias Auto evaluación

3.2 Enlace interatómico 3.2.1 Enlace iónico
Definición Características Iones o Iones + (monovalente y divalentes) o Iones - (polivalentes)

3.2.2 Enlacecovalente
Definición Clasificación Polar No polar Simple Doble Triple Coordinado

3.2.3 Enlace metálico 3.3 Enlace intermolecular 3.2.1 Puente de hidrogeno 3.2.2 Fuerzas de Vander Walls

APERTURA Actividad de aprendizaje No 2 Recuperación de conocimientos previos: Enlace Químico Analiza y resuelve individualmente el siguiente cuestionario a fin de desarrollar la habilidad de recuperar tusconocimientos previos que tienes del tema Enlace químico:
CUESTIONARIO (Contestarlo en base a lo que tú sabes, creas o le des un significado a cada cuestionamiento) 1. Describe un mapa conceptual donde clasifiques al estudio del enlace químico 2. ¿Qué significado tiene para ti el concepto de enlace? 3. ¿Cómo definirías el concepto de enlace químico? 4. ¿Qué tipos de enlaces químicos conoces? 6. ¿Quésignifica para ti el concepto de Ion? 7. ¿Qué representa para ti lo que es un catión? 8. ¿Qué significa para ti el concepto de anión? 9. ¿Qué supones lo que indica la regla del octeto? 10. ¿Qué es para ti el diagrama o estructura de Lewis? 11. Representa la configuración simple y el diagrama de Lewis de los gases nobles 12. Representa la configuración simple y el diagrama de Lewis de los Monovalentes13. Representa la configuración simple y el diagrama de Lewis de los Divalentes 14. Representa con el diagrama de Lewis de los Polivalentes

Competencias a desarrollar (habilidades para desarrollar una actividad o obtener un producto final) Genéricas: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Estructura ideas y argumentos de manera clara,coherente y sintética. Disciplinares: Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas Productos de Aprendizaje: (lo que se va a revisar o evaluar) Cuestionario contestado individualmente Evaluación Carpeta de Evidencias Auto evaluación

APERTURA Actividad de aprendizaje No 3 Socialización de los conocimientos previos: Enlace QuímicoCompara las respuestas que obtuviste con tus compañeros en equipos de cuatro alumnos con el propósito de fortalecer tus conocimientos previos, elaborando en forma individual las conclusiones (trabajo en equipo, respeto, orden). Es necesario poner los nombres completos de los alumnos que socializaron.
CUESTIONARIO (Respuestas socializadas en equipo) 1. Describe un mapa conceptual donde clasifiques...