ENRIQUE PESTALOZZI Y EL HUMANISMO EDUCATIVO

ENRIQUE PESTALOZZI Y EL HUMANISMO EDUCATIVO



Idea de la que se parte:

Conocer más sobre Pestalozzi pero enfocado a las teorías que el tenía con respecto a la Educación.

Objetivos que se persiguen con la exposición:

 Conocer más sobre la vida de Pestalozzi para saber como aplico sus teorías en su vida cotidiana.

 Saber los motivos que lo llevaron a dirigirse hacia el ámbito educativo. Analizar sus teorías educativas.

 Poder determinar que tan útiles son sus teorías educativas.


Nombre completo del pedagogo y sociólogo:

Johann Heinrich Pestalozzi

Lugar y fecha de nacimiento:
Nació En Zúrich, Suiza, el 12 de Enero de 1746.



Lugar y fecha en que murió:

Murió en Brugg,Switz, Suiza, 17 de febrero de 1827.

Contexto familiar en el que creció:

Tiene una infancia queocurre entre hechos que serán de gran significación en su vida adulta, como por ejemplo la muerte de su padre cuando apenas tenía cinco años de edad, y las consecuencias de una difícil situación económica que debe de enfrentar su familia. Por estos hechos va a tomar a su madre y sirvienta como modelo de la moral que aspira desarrollar en los centros educativos.

Juan Enrique Pestalozzi procede deuna familia de largo abolengo social e intelectual. Hijo de médico y nieto de pastor protestante.

A los 5 años quedó huérfano de padre, al cuidado de su madre y una fiel criada.

En 1769 contrajo matrimonio con Ana Schultess y un año más tarde nació su hijo Jacobo. Poco después, se mudó con su familia a Neuhof, una pequeña finca donde se dedicaría a la agricultura. Esta granja no obtuvo losresultados esperados. Pestalozzi la transformó en un albergue para niños pobres donde éstos tenían que trabajar y estudiar al mismo tiempo, siendo así un precursor de lo que actualmente se conoce como escuela activa.

Pestalozzi su oportunidad de actuar se produjo después de la Revolución Francesa, cuando fue de más de 50 años de edad. El impuesto por los franceses República Helvética de Suiza lo invitóa organizar la educación superior, pero prefirió empezar por el principio. Él recogió decenas de huérfanos de la guerra indigentes y cuidado de ellos, casi en solitario, tratando de crear un ambiente familiar y de restaurar sus cualidades morales. Estos meses agotadores en Stans (1799) fueron, según el propio relato de Pestalozzi, los días más felices de su vida.

Contexto social ycaracterísticas de la época en que creció:

Los acontecimientos sociales, culturales y políticos que conmovieron a la vieja Europa durante la segunda mitad del s. XVIII y las primeras décadas del XIX, configuran el ámbito histórico dentro del cual surgieron la inteligencia y la creatividad pedagógicas de Juan Enrique Pestalozzi. El ascenso del capitalismo industrial como forma predominante de la producciónsocial, la exacerbación de los nacionalismos étnicos, históricos, religiosos, las aspiraciones libertarias del romanticismo en los campos de la vida política y cultural de los pueblos; la vertiente revolucionaria capitalizada por la burguesía que desplaza al absolutismo feudal, entre otros fenómenos, forjaron y orientaron la aventura educativa del humanista suizo alemán.

Datos sobre su formación yestudios que realizó:

Poco sabemos de sus primeros años de vida escolar. Parece que asistió a una escuela primaria pública, en la que su espíritu cálido experimentó el primer choque con un medio indiferente. En sus recuerdos se pinta él mismo como un mal alumno. La realidad parece ser, sin embargo, que si no adelantaba en las materias que no le interesaban, como la ortografía y las matemáticas,avanzaba en cambio mucho en las que despertaban su interés. La escuela primaria no parece sin embargo que dejó mucho rastro en él.

Estudió en Zúrich, en 1775 Pestalozzi no terminó ninguna profesión académica, pero poseía una sólida formación cultural.

Cursó la segunda enseñanza en la "escuela de latín" de su ciudad natal, y en ella permaneció durante siete años. Después estudió humanidades...