Ensayo Abran Cancha

Plan de “Gestión Integral
de Residuos” en las Escuelas

Guía sobre el Plan de Gestión
Integral de Residuos en las Escuelas

Índice
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas
Marco Institucional
Objetivo
Acciones específicas para escuelas de nivel primario

Contenidos
Residuos sólidos en la Ciudad de Buenos Aires
¿Qué debemos hacer en la escuela?
Separación en origenBeneficios ambientales y sociales

La participación de los docentes
Actividad 1: Entrevista al personal no docente de la Escuela
Actividad 2: Jugando a separar
Actividad 3: Mirando de cerca los residuos
Actividad 4: Reutilizando residuos en el hogar

// pág. 2

Guía sobre el Plan de Gestión
Integral de Residuos en las Escuelas

// pág. 3

Plan de “Gestión Integral de
Residuos” enlas Escuelas
Marco Institucional
El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires lleva adelante el plan de “Gestión Integral de
Residuos” en las escuelas públicas de gestión estatal, adecuando sus objetivos a
la política ambiental del GCABA y en cumplimiento del marco normativo vigente.
El plan involucra a toda la comunidad educativa:supervisores, personal directivo,
docente, no docente y alumnos.
Para implementar este plan, el Programa Escuelas Verdes trabaja en forma
conjunta con la Gerencia Operativa de Currícula y Enseñanza y la Gerencia
Operativa de Incorporación de Tecnología (InTec) de la Dirección General de
Planeamiento Educativo (DGPLED) y la Escuela de Capacitación Docente Centro de Pedagogías de Anticipación(CePA), todos dependientes del Ministerio
de Educación; la Dirección General de Reciclado
(DGREC) y la Dirección General de Limpieza
(DGLIM) dependientes del Ministerio de

Objetivo

Ambiente y Espacio Público; la Comisión
para la Plena Participación e Inclusión de

El objetivo del plan es promover

las Personas con Discapacidad (COPIDIS)

la reducción, reutilización y

dependientedel Ministerio de Desarrollo

reciclaje de residuos en las escuelas

Económico; y la Asociación Civil Cascos

mediante el establecimiento de

Verdes.
Para conocer el marco normativo del plan
de “Gestión Integral de Residuos” en las
Escuelas haz clic aquí:

sistemas de separación en origen
y recolección diferenciada.

Guía sobre el Plan de Gestión
Integral de Residuos en lasEscuelas

// pág. 4

Acciones específicas para escuelas
de nivel primario
•

Presentación del plan de “Gestión Integral del Residuos” a Supervisores y
Personal de Conducción a través de la Escuela de Capacitación Docente Centro de Pedagogías de Anticipación (CePA).

•

Designación de un Referente Ambiental en cada escuela.

•

Capacitación a alumnos y personal docente a través delmaterial
educativo elaborado conjuntamente por el Programa Escuelas Verdes e
InTec (DGPLED) utilizando la infraestructura tecnológica provista por el
Plan Integral de Educación Digital del Ministerio de Educación GCABA. Se
pone a disposición de los usuarios diversas propuestas lúdico-didácticas e
interactivas acordes al Diseño Curricular vigente.
Se articula con la Asociación Civil CascosVerdes la realización de talleres
en 65 escuelas de jornada completa para alumnos de 5º grado.

•

Capacitación a personal no docente en separación en origen y recolección
diferenciada. Se desarrollan dos talleres en cada Distrito Escolar, en ambos
turnos, a los cuales asistirá el personal docente divididos en dos grupos a fin
de garantizar el adecuado desarrollo de las actividades en lasinstituciones
escolares.

•

Entrega de equipamiento:
•

Cestos duales – de color verde para el
material reciclable y color negro para la
basura – para la separación en origen de

RECICLABLE

residuos en las escuelas.
•

Contenedores destinados al acopio de
residuos reciclables.

•

Calcomanías para los cestos a fin de
optimizar el proceso de clasificación.

•...