Ensayo aprendizaje y memoria

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INTRODUCCION
En el siguiente trabajo presentare los estudios de aprendizaje y memoria, diversos estudios nos ayudan a comprender el estudio del comportamiento de los seres humanos que hemos visto en nuestras clases, así mismo me basare con las teorías de los diferentes autores que han aportado conocimientos sobre aprendizaje y memoria.
Como principio podríamos decir que el aprendizaje y lamemoria son dos términos totalmente diferentes, ya que el aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia. Y la memoria es el registro de la experiencia que subyace en el aprendizaje.
Uno de los primeros autores que habla sobre la memoria es Ebbinghaus (1885), en su libro *“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), asímismo tenemos a varios autores como Pavlov, Hull, Tolman, Skinner, Newell y Simon, Atkinson y Shiffrin, estos autores son los que más han aportado a la psicología, basándose en las teorías de aprendizaje y memoria, más adelante explicare a cada uno de ellos y cuál fue su aportación al aprendizaje y memoria, así mismo en que nos han ayudado estas aportaciones.
Mencionare la importancia que tieneel aprendizaje en nuestro sistema educativo, así mismo la estructura de la memoria y todo lo relevante a ello.

*“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), publicado en 1885, en la Universidad de Berlín.

DESARROLLO
La teoría y filosofía del aprendizaje, ha ido desarrollándose desde tiempo muy remotos, los primeros filósofos que hablaron de estas teorías fueron, Platón, Kant y Look. Losdos primeros hablaron sobre el racionalismo ellos decían que es el sistema de pensamiento en el que la razón es la fuente de la adquisición del conocimiento, esto iba directamente en contra de Look, ya que él apoyaba la teoría del empirismos y esta teoría nos habla de que el aprendizaje se llevaba a cabo a través de la experiencia y de cómo percibíamos las cosas.
Estas teorías se fueronmodificando con el tiempo y uno de los primeros autores en hablar sobre el estudio de la memoria fue Herman Ebbinghaus, (18850 – 1909), del cual su principal obra fue como ya lo mencione antes, “über das Gedüchtnis” (“Sobre la memoria”) publicado en 1885, este es el primer estudio experimental sobre la memoria, así mismo el análisis de las curvas de retención y curvas de aprendiza así mismo como el olvido yel tiempo en que se llevaba a cabo el aprendizaje, fue entonces que descubrió que la motivación es un factor importante para el aprendizaje, la retención y la memorización, él se hizo sus experimentos con números, y con silabas que no tenían sentido, decía que si a las personas se les daba una serie de números para que se los aprendieran, con el paso de las horas, los días las semanas, etc. Seiban olvidando si no las relacionaban con algo en su vida, y esto es verdad ya que si a nosotros nos pusieran una prueba así, sin darnos alguna motivación para aprendernos una serie de números, tengo por seguro que solamente los recordaremos por un momento, pero si por ejemplo nos dicen que esos números son el pase para hacer alguna cosa en especial, relacionaremos y aprenderemos esos números. Enesos tiempos sus estudios fueron muy reconocidos y el psicólogo Guillermo James llamo los estudios “heroicos” y dijo que eran “la investigación más brillante de la historia de la psicología” (1842)
Otro muy famoso investigador fue el fisiólogo Iván Pavlov (1849 - 1963), el cual también aporto a los estudios de las teorías de aprendizaje, su mayor estudio y más conocido es el de CondicionamientoClásico, trabajo de forma experimental con los perros, aunque en un principio el objetivo de Pavlov trataba sobre la salivación de estos mismos, Pavlov se dios cuenta de que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le diera la comida; sin embargo, si las pisadas eran de un desconocido, el perro...
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