Ensayo Badillo Septimo

Durante la reciente jornada de prácticas, realizando un análisis de los resultados obtenidos en la escuela primaria pude percatarme que es necesario trabajar con mayor énfasis en la siguiente competencia derivada del Acuerdo 649; Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes yprogramas de educación básica, para asi lograr desarrollar y diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.
Tomando en cuenta la experiencia adquirida hasta el momento considero que es necesario diseñar situaciones didácticas tomando en cuenta el interés de los alumnos, los conocimientosprevios y disciplinares para que los propósitos de cada una sean cumplidos de manera significativos.
Dentro del aula es importante también promover el desarrollo de los valores a partir de las mismas situaciones didácticas de manera que el respeto y la responsabilidad siempre estén presentes dentro del aula, esto fue posible logarlo desde la asignatura de formación cívica y ética y de practicarlo entodas las demás todo esto con la finalidad de buscar el desarrollo moral del alumnado de una escuela primaria, conocer las perspectivas docentes sobre los diversos contextos socializadores que intervienen en el desarrollo moral del estudiantado, la familia y los medios de comunicación.
Los docentes enfrentan el reto de atender esta heterogeneidad, establecer un vínculo entre la realidad de las ylos alumnos, sus necesidades e intereses. Se apoyan en los recursos que tienen a su disposición para alcanzar los aprendizajes esperados establecidos por el programa de estudios y desarrollar en sus alumnos las competencias para la vida, ante esta situación la escuela primaria no puede permanecer pasiva, es necesaria una introspección sobre las responsabilidades y obligaciones de la institucióneducativa para identificar las particulares susceptibles a mejorar, así como las fortalezas que sirvan de empuje y se traduzcan en acciones concretas que posibiliten el desarrollo integral de las y los alumnos.
Como docente es importante reconocer la responsabilidad que tenemos en nuestras manos para lograr desarrollar en los alumnos valores y reflexionar acerca de los procesos educativos que sedesarrollan en el aula en torno a la práctica docente con el fin de identificar las características e implicaciones que tiene en la formación moral de los y las niñas de la escuela primaria, para asi lograr mejorara en la práctica docente y causar un impacto en la comunidad escolar.
“El valor no tiene por qué ser objetivo ni subjetivo, más bien podríamos afirmar la posibilidad de ser objetivo ysubjetivo, los valores surgen en la relación que una subjetividad personal traba con ciertos elementos de la realidad natural y humana” Gervilla (1998: 405)
Como docentes en formación es importante reconocer la importancia de promover dentro y fuera del aula valores como el respeto y la responsabilidad para generar ciudadanos consientes en nuestro país, es importante reconocer durante las prácticasreconocer sus necesidades académicas con relación al tema a abordar, tomar acuerdos en el colectivo escolar y definir una ruta de actualización que determine el cómo, cuándo y con qué atender esas necesidades.

El respeto puede estar “relacionado con alguna forma de la tolerancia entendida como comprensión: la admiración o la fidelidad que alguien demuestra respecto a sus ideales o forma de vidapuede facilitar la identificación con esa persona a pesar de las diferencias de criterio y dar lugar a la tolerancia” Darwall (1977: 41-45)

Según el diccionario de la Real academia Española, la responsabilidad hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que surge de la posible equivocación cometida por un individuo en un asunto especifico.

Para eso es importante trabajar en el...