Ensayo competencias para todos

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COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DE LA CIUDAD DE MEXICO

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA:
PRACTICA DOCENTE I.

Alumno:
ANA CAROLINA DURÁN BARROSO

NOMBRE DEL TRABAJO:

COMPETENCIAS PARA TODOS

GRUPO: 05LE-2

CATEDRÁTICO:
ROSSANA TORRES JÁCOME

ATLACOMULCO, MÉXICO, A 28 DE ENERO DE 2011.

INTRODUCCIÓN:Nuestra sociedad actualmente atraviesa por una etapa crítica, es por ello que se requiere de un cambio sustancial que permita desarrollar personas que sean capaces de realizar este cambio tan deseado.
Antes de la conquista los aztecas daban gran importancia a la educación, esta permitía desarrollar a las personas en un ámbito de acuerdo a la función que desempeñarían dentro de la sociedad, sinembargo esta práctica se deterioró a la llegada de los españoles quienes nos obligaron a obedecer y ser sumisos bajo su régimen dejando que nos impusieran sus creencias y formas de pensar.
En la actualidad esto no ha cambiado mucho, nuestra sociedad ha dejado que le sigan imponiendo este tipo de pensamiento para poder ser aceptado en algunas organizaciones, si todos trabajáramos para que losresultado tanto cuantitativos como cualitativos mejorarán otro sería nuestro porvenir.
Actualmente la Secretaría de Educación ha implementado la educación por competencias, que los alumnos desarrollen una educación para la vida basada en los pilares de la educación de Jaques Delors, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y por último aprender a ser, sin embargo cómo esposible que personas que fueron educadas bajo una enseñanza tradicionalista puedan proporcionar este tipo de educación.

La educación por competencias se ha implementado en nuestro país para mejorar la calidad en la educación; para los docentes se ha establecido un reto que permitirá cambiar la propuesta educativa de un momento a otro, como es posible que si tenemos tan arraigado ciertos estilosde enseñanza los tengamos que cambiar vertiginosamente.
Al implementar las competencias en la educación no solo se dirigió a los educandos también a los docentes, quienes se enfrentan a un reto, el de profesionalizarse y desarrollar esta alternativa de educación retando su creatividad, ingenio y pensamiento crítico.
Primeramente los docentes tienen que presentar una actitud positiva dispuesta alcambio que les permita reconocer los beneficios de este tipo de educación, la formación del docente es la fórmula que le permitirá involucrarse y llegar a una práctica exitosa.
El aprender a conocer nos permitirá incorporar en nuestro quehacer docente esta propuesta, estar enterados de los avances de la investigación educativa, conocer los problemas que se presentan en el entorno y los cualesenfrentarán los educandos y ayudarles a tener un pensamiento convergente, que les ayude a resolver sus problemas, conocer las teorías que nos ayuden a mejorar nuestro trabajo.
El aprender a hacer, es el construir una forma de trabajo para impulsar al grupo, estableciendo estrategias que se adecuen a los tipos de inteligencia que presentan los alumnos, mediante un diagnóstico podemos detectar susdebilidades, limitaciones y fortalezas, permitiendo hacer una descripción del desempeño de los alumnos, analizando sus logros en el aprendizaje, también identificar la filosofía y teoría adecuada para impulsar el aprendizaje esperado así como cuestionarlas en caso de no dotar de los elementos necesarios
El hacer docente es dominar un acto educativo, lográndolo mediante la práctica y laexperiencia; podemos favorecer el desarrollo de habilidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas permitiendo desarrollar un pensamiento complejo al dar soluciones a problemas de aprendizaje, el dominar ciertas teorías es sólo un apoyo para enfrentar la realidad que en las aulas se vive.
La actividad educativa debe organizar y animar situaciones de aprendizaje mediante el dominio de los...
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