Ensayo comunicación y educación

PEREZ TORNERO Y LA TAREA DE LA EDUCACION FRENTE A LOS MEDIOS. La educación en los Medios como dialogo, se da en doble proceso, presentándose una formación de conciencia crítica y participativa en relación con los medios y también se presenta cuando hay una aceptación por parte de los medios de un compromiso con la educación y la tarea de esta. La educación en los medios tieneque ver con la inteligencia colectiva, modelos de conocimientos y el entendimiento de nuestra cultura. Los medios y su función es en la concepción, teorías en la sociedad de la información, sociedad de Red, sociedad de conocimiento, sociedad de Post-Moderna. Los medios son medio de subsistencia, vivimos los medios de comunicación como espacios, climas donde nos desenvolvemos comoinstrumentos que sirven para usar en fines funcionales. Los instrumentos son los que han acabado por construirnos a nosotros y transformarnos.
INFORMATICA-COMUNIACIÓN EDUCACION: Los alcances pedagógicos en los Medios de Comunicación en la Educación, como espacios culturales donde se presentan algunos lenguajes, valores y experiencias humanas; que es el resultado de construir losocial del medio a través de pedagogías, en Colombia las tecnologías entran en los sectores en forma desigual. Desde el punto epistemológico la tecnología en los grupos sociales se da en forma abierta como el conocimiento racional a través del método de Investigación científica. Cuando se incorpora en el campo de la educación allí se da un nuevo concepto sobre la TeoríaEducativa. La educación como Tecnología es sistema de acciones intencionales, ordenadas y racionales en las cuales la meta es alcanzar los objetivos a fines de a priori. El saber Pedagógico se afirma que es tecnológico en la acción, por ser racional tecnológico que influye a tres dimensiones: Epistémica es el saber que nos da la ciencia, el Instrumental el saber propio de la técnica yTeleológica que dirige el conocimiento de los fines que orienta a la acción. La educación se afirma que es de carácter tecnológico. La ciencia de la Educación entre Técnica y tecnología se presenta procedimientos para elaborar productos y la Técnica es realizar el material. La tecnología Educativa es desarrollar formas de procedimientos científicamente, cuando seincorporan normas y leyes o prescripciones de acción. Se afirma que toda Teoría de la Educación debe ser tecnológica, científica en forma a la par. Desde el punto de vista Científico la educación es interdisciplinaria. También la tecnología de la educación aporta a la Teoría de la Educación una manera de pensar, una nueva mente, que coexiste interrelacionada y activamente.La incursión de la Tecnología en el mundo Educativo se tuvo de cerca mirando tras de la II Guerra Mundial, cuando se usaban audiovisuales, medios facilitadores de aprendizaje, se confundió la tecnología con los instrumentos, y dándose unos desarrollos en la Psicología conductual , se planteo el sentido tecnológico de procesos didácticos como diseños de buscarestrategias de uso y medios y control del sistema transmisor entre profesor y alumnos. Luego la tecnología Educativa se tomo como proceso sistemático, global y coordinador de variables para encontrar las mejoras educativas. Cuando mencionamos Tecnología educativa hablamos de técnicos, de contextos, de situaciones, condicionamientos, explicaciones, acciones que son: científicas, éticas,políticas, culturales, sociales, etc. Se afirma que toda acción Educativa se elabora en función al sujeto que es unitario o global, de manera que debe conocerse muy bien las técnicas y dominarlas para encontrar resultados cuando se atiende el problema, la situación, y contenido concreto de éste.
La pedagogía en su dimensión tecnológica se da cuando apunta a la efectividad...