Ensayo Construccion De Ciudadania

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FALCULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE: ANDRES EDUARDO DIAZ RAMIREZ
CODIGO: 20042155023
MATERIA: PROYECTO DE INVESTIGACION I
PROFESOR: ELKIN AGUDELO



EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE CIUDADANIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR


Teniendo en cuenta el proceso social y político que ha tenido el país, en donde desdesus inicios como republica independiente ha mantenido las practicas y la concepción de ciudadanía y nación desde una perspectiva católica y conservadora, ha generado que la construcción de una cultura política incluyente y participativa sea confusa y con practicas muy tradicionalistas. En este proceso claro esta, ha habido intentos de pensar una ciudadanía desde los planteamientos liberales ymodernos de occidente, como por ejemplo lo realizado por el partido liberal y vertientes de izquierda dentro del país.
De esta manera, dicho proceso ha sido un poco abrupto e interrumpido, y uno de los campos en donde se ha querido construir ha sido la escuela, vista esta como un factor importante para la labor de orientar los procesos de socialización de los individuos, con el fin de modelarlosde acuerdo a las características de sociedad en las que estos están insertos. “De este modo se podrían identificar dos polos hacia los que tienden algunas variantes del modelo cívico. De un lado, la perspectiva liberal en la que el Estado es el referente para la elaboración de los fundamentos político-culturales desde los que deberían educarse a los ciudadanos, y, de otro lado, un polo másconservador que asigna a la iglesia el papel de elaborar dichos postulados, en la medida en la que asimila ética a moral y piensa los comportamientos cívicos basados en valores de carácter religioso, aunque se adscriba dentro del proyecto de consolidación de los Estados nacionales.”[1] Posteriormente va a surgir otra forma de construir ciudadanía y ciudadanos la cual es la pedagogía critica y susciudadanías criticas, aquí encontramos a autores como John Dewey, Giroux, Freire entre otros.

Partiendo del énfasis que se le ha dado a la escuela como uno de los campos en donde se construye ciudadanía, esta ha sido el espacio de pugnas políticas y luchas internas por la hegemonía del poder y del conocimiento; esto ha generado repensar el concepto de ciudadanía e identificar otras formas y campos parala construcción de la misma, en donde aspectos como aprendizaje ciudadano y cultura política adquieren un análisis importante desde la escuela y otros espacios o si se quiere decir desde otros actores sociales.

1. LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

Partiendo del proceso histórico que ha tenido el país, en cuanto ha construcción de conocimiento y secularidad, la fuerte influencia delpensamiento católico y la presencia de la iglesia en la formación de sujetos ha sido fundamental y explica en cierta medida la tradición de nuestra sociedad, en donde la moral pesa más que la ética y el conocimiento critico es menos importante que los valores y las buenas costumbres.

En este sentido el campo de la escuela, ha sido el escenario en donde se ha querido adoctrinar y formar aciudadanos, pero esta ciudadanía ha sido una ciudadanía pasiva y conforme con las reglas y normas propuestas por el Estado, la iglesia y la sociedad en general. De esta manera para tal efecto los partidos políticos tradicionales del país, las clases hegemónicas y los grupos de intelectuales han pensado la escuela desde sus planteamientos y sus prácticas para hacer política y construir ciudadanía. “Enprimer lugar, esta la perspectiva cívica en la cual se evidencia cierta influencia de la propuesta de la cultura cívica (Almond y Verba) y de buena parte del ideario político liberal. Esta propuesta privilegia los comportamientos, actitudes y conocimientos de los individuos para definir su nivel cultural.”[2] Desde esta perspectiva la cultura política es un elemento que esta dado desde arriba, es...