ensayo curriculum


Modelos de desarrollo curricular de corte crítico y posmoderno
Continuado con el curso de "La práctica del docente en el contexto del currículum", esta quinta lectura trata acerca del tercer enfoque del currículum a tratar en la materia: El enfoque crítico (algunos autores lo llaman enfoque emancipador)Este enfoque se distingue de los anteriores por tener una fuerte influencia de humanismo ensu creación y se basa en el postmodernismo (posmodernismo). A continuación proporciono el resumen de la lectura y el link en donde pueden consultar el trabajo completo

ABSTRACT: El análisis de las prácticas educativas, así como los fundamentos teóricos que justifiquen los diseños curriculares, se puede hacer desde una tercera perspectiva, llamada critica. Ésta se dirige, justamente, a criticarlos modelos técnicos de racionalización de la práctica docente, mostrando que el diseño del curriculum no es un asunto técnico o profesional, sino un asunto de política cultural: Proporciona una plataforma desde la que se puede afrontar y situar las tareas de elaboración de un curriculum. La teoría critica, sociopolítica, o emancipadora de la educación, de esta forma, se ha ido configurando comoun modo propio de análisis. En el presente trabajo se presenta una visión amplía y actual de esta perspectiva, mostrando cuáles han sido sus núcleos de interés, dispositivos analíticos, y cómo están siendo reformulados desde el reto postmoderno. La secuencia a seguir en los contenidos será partir de una caracterización de la racionalidad socio-crítica tanto en su formulación clásica, como en losnuevos lemas postmodernos actuales. En segundo lugar, se analizará la proyección de sus supuestos en el diseño del curriculum, mostrando su preocupación por los contenidos y las formas, más que en los procesos formales. Finalmente, se establecerá un cierto balance, con sus luces y sombras, de lo que ha dado de si el enfoque critico en el currículum.



Teorías de Comunicación: El EnfoqueCrítico
Publicado el 8 septiembre, 2013 por Alejandra Valencia Cantoral
Por: Alejandra Valencia Cantoral
¿Es mejor el enfoque crítico que el positivista o el interpretacionista? Me parece que no podría calificarse como superior a ninguno de los planteamientos de éstas teorías; sin embargo, sí se puede hablar de una mayor identificación y relevancia social de uno sobre el otro. Ninguno de losenfoques son erróneos y todos sus estudios sobre la comunicación de masas y los procesos que se llevan a cabo con sus respectivas consecuencias son relevantes para la sociedad.
La teoría crítica tiene su origen en la Escuela de Frankfurt, entre sus principales representantes podemos mencionar a Adorno, Hall, Barthes y Gramsci. Esta escuela surge cómo después de la 1ª Guerra Mundial en dónde secuestionaba la inexistente revolución prevista por Marx; la teoría se desarrollaría durante la 2ª Guerra Mundial, teniendo gran influencia en ella lo ocurrido en los campos de concentración, para posteriormente cambiar su enfoque y sede a la Universidad de Columbia.
Las principales características del enfoque crítico que lo diferencian de los demás son que tratan a la comunicación dentro de uncontexto social, cuestionando su rol como promotora de la desigualdad económica y política, y como medio de reforzamiento de la ideología dominante.
Hoy en día, es probable que muchos de los postulados de la teoría sean cuestionados y rechazados, pues aunque es cierto que diversos medios, y sobre todo hablando de publicidad, se enfocan a promover los intereses de los grupos dominantes, ya sea porquedisponen de enormes recursos económicos para anunciarse o del poder para aparecer y ser mencionados sobre su competencia, también es cierto que el individuo no se encuentra completamente alienado como supone dicho enfoque.
Sí, somos bombardeados diariamente por los medios, desde la televisión, radio, carteles, publicidad en productos de uso diario, internet… pero ahora existen diversos foros como...