INTRODUCCIÓN
Es necesario diariamente sacar conclusiones de nuestra practica docente, diariamente, para retomar las experiencias para nuestras planeaciones futuras, si estamos pidiendo al alumno serreflexivo debemos empezar con nosotros, para mejorar nuestras acciones y procesos de trabajo, que es uno de tantos objetivos de la reforma educativa del nivel medio superior, meditar la forma en quellevamos nuestro quehacer docente,   generalmente existe una desvinculación entre lo que se ve en el aula y el contexto en el que el estudiante se desenvuelve, por lo que muchos de los jóvenes no leencuentran sentido a lo que ven en la escuela.
“Un aspecto fundamental dentro de la cotidianidad de la vida profesional como docente es el de reflexionar sobre el quehacer pedagógico y en la forma dehacer cada vez más efectiva la labor como maestros, rompiendo con esquemas tradicionales y proponiendo nuevas alternativas de enseñanza donde los estudiantes sean partícipes de la dinámica académica yprotagonistas de su propio conocimiento.”
Otra particularidad es que nuestras planeaciones, la elaboramos de desde el punto de vista del docente y no tomamos en cuenta a los   alumnos ydesperdiciamos su potencial.
Perrenoud,   explica que las competencias debe salir de nuestro contexto social para resolver acertadamente las situaciones que se nos plantean en la vida, que la escuela debeprepararnos para ello, que los docentes debemos diseñar estrategias de aprendizaje en donde se reproduzcan escenarios de la vida de los estudiantes para que ellos aprendan cómo utilizar lo que ven en laescuela.   La mayoría de las veces como lo menciona Perrenoud, los docentes diseñamos las actividades pensando en que los contenidos que se abordan, les sirva para cursos posteriores o los

preparepara los cursos que llevarán en el nivel superior, y muchas
veces no tomamos en cuenta   o no consideramos que los jóvenes necesitan aprender para poder insertarse al campo...
El presente compendio... [continua]

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