Ensayo de evaluacion
Páginas: 4 (885 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2012
LA EVALUACIÓN
Considero que definitivamente en todo momento de la vida nos encontramos con nuevos aprendizajes y conforme nos apropiamos de estos nuevamente surgen muchos más intentando ocupar elprimer sitio que los haga atractivos, necesarios, pertinentes a ser adquiridos. Al igual que la generalidad de la gente, los niños se ven en un continuo acercamiento ante nuevos aprendizajes y el retode las educadoras, es guiar, apoyar, crear andamiajes para que los pequeños alumnos los adquieran, los hagan suyos.
Particularmente en el nivel preescolar suele ser difícil mantener por lapsosprolongados la intensión de los niños, su interés su motivación hacia ese nuevo aprendizaje y lo inherente a el más aun cuando los propósitos que pretende el programa son extensos y vasta las prácticashabituales y conocimientos que se pretende logren los alumnos, un reto más para las educadoras es evaluar estos conocimientos.
“La evaluación del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar ovalorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a una situación al comenzar el ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas ypropósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel” (SEP;2004:131).
En el preescolar la evaluación tiene una función formativa, ya que sirve para el mejoramiento del desarrollo de losniños. Es importante mencionar que en la educación preescolar no se tiene como requisito una boleta de acreditación al siguiente nivel, la aprobación se realiza por medio de una constancia donde semenciona que se curso tal grado correspondiente.
La evaluación se realizo en tres momentos al inicio, de manera continua y al final del ciclo escolar; esto ayudara a llevar el control de lascapacidades y limitaciones de cada uno de los niños del grupo.la evaluación o diagnostico inicial se refiere, a la forma de organización que se llevara durante todo el año escolar, a que es el punto de...
Considero que definitivamente en todo momento de la vida nos encontramos con nuevos aprendizajes y conforme nos apropiamos de estos nuevamente surgen muchos más intentando ocupar elprimer sitio que los haga atractivos, necesarios, pertinentes a ser adquiridos. Al igual que la generalidad de la gente, los niños se ven en un continuo acercamiento ante nuevos aprendizajes y el retode las educadoras, es guiar, apoyar, crear andamiajes para que los pequeños alumnos los adquieran, los hagan suyos.
Particularmente en el nivel preescolar suele ser difícil mantener por lapsosprolongados la intensión de los niños, su interés su motivación hacia ese nuevo aprendizaje y lo inherente a el más aun cuando los propósitos que pretende el programa son extensos y vasta las prácticashabituales y conocimientos que se pretende logren los alumnos, un reto más para las educadoras es evaluar estos conocimientos.
“La evaluación del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar ovalorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a una situación al comenzar el ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas ypropósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel” (SEP;2004:131).
En el preescolar la evaluación tiene una función formativa, ya que sirve para el mejoramiento del desarrollo de losniños. Es importante mencionar que en la educación preescolar no se tiene como requisito una boleta de acreditación al siguiente nivel, la aprobación se realiza por medio de una constancia donde semenciona que se curso tal grado correspondiente.
La evaluación se realizo en tres momentos al inicio, de manera continua y al final del ciclo escolar; esto ayudara a llevar el control de lascapacidades y limitaciones de cada uno de los niños del grupo.la evaluación o diagnostico inicial se refiere, a la forma de organización que se llevara durante todo el año escolar, a que es el punto de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.