Ensayo de historia de la educacion

INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………… | 2 |
| |
CAPITULO I.- CONTEXTO DE MI PRACTICA DOCENTE…………. | 3 |
| |
CONTEXTO DE MI COMUNIDAD …………………………………… | 3 |
| |
CONTEXTO DE LA INSTITUCION ……………………………………. | 8 |
| |
CONTEXTO DE AULICO……………………………………………….. | 9 |
| |
CAPITULO II.- | |
EL CONOCIMIENTO HISTORICO Y LOS PUEBLOS INDIGENAS.. | 11 |
| |
SOCIEDADCOLONIA Y LA EDUCACION…………………………… | 13 |
| |
LA EDUCACION INDIGENA EN LOS ULTIMOS AÑOS Y SU | |
IMPACTO EN MI PRACTICA………………………………………….. | 16 |
| |
CONCLUSIONES ……………………………………………………… | 18 |
| |
BIBLIOGRAFIAS………………………………………………………… | 19 |
| |
ANEXOS | |
RESUMEN TALLER INTEGRADOR…………………………………... | 20 |
| |

INTRODUCCION

Sabemos que en el proceso enseñanza-aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados.
En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.
Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamosobligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos, precisamente estos últimos conceptos son los primeros en los que me ocupe para promoverlos, difundirlos y practicarlos con los alumnos que tuve desde septiembre del ciclo escolar 2008-2009, mediante platicas de concientización, platicas de superación personal con valores,cada semana, practicábamos un valor tratando de que se apropien del valor para la vida cotidiana de cada niño.
La buena relación entre Docentes y alumnos, está determinada por la historia personal del maestro, la de los niños y padres de familia igualmente, su comportamiento y la actitud que asumen, son el resultado de su acontecimientos pasados de la comunidad, en el presente trabajo se abordade manera más profunda la parte histórica y sus repercusiones en mi labor docente.

CAPITULOI.- CONTEXTO DE MI PRÁCTICA
CONTEXTO DE LA COMUNIDAD

Mi trabajo lo desarrollo en la comunidad de Santa Maria, Tepetsintla, Kaltsotipan, Tlanchinol, Hidalgo. En este punto describo las características de la comunidad.

NOMENCLATURA
Denominación
Santa María Tepetzintla, Catzotipan. El nombre deSanta María, le fue otorgado por la devoción de los habitantes hacia la Virgen de Guadalupe que es festejada el 12 de diciembre de cada año, Kaltsotipa, deriva de la raíz náhuatl kalsotipa, que en español significa “Lugar de las jícamas” ya que cuentan los mas viejecitos que antes cultivaban la Jícama, y el nombre de Tepetsintla, es también un vocablo náhuatl que significa al pie de la montaña,este ultimo nombre hace alusión a su geografía, es importante aclarar que el nombre de Santa María Tepetsintla es nombre oficial ante el I.F.E.

HISTORIA

Esta comunidad fue habitada por etnias indígenas Nahuas que se separaron de otras comunidades como Chalchocotipa, San Jose, y Lontla todas del municipio de Tlanchinol
Por lo escabroso del terreno donde se asienta esta comunidad, tambiénse dice que se establecieron en este lugar para refugiarse y protegerse de gente que quisiera dañarlos, la historia local nos dice que los primero habitantes fueron indígenas de una sola familia que poseía todas las tierras y tenían mucho ganado aquellos primeros pobladores hasta que fueron invadidos y poco a poco creció este centro de población.

Localización
La comunidad de Santa MaríaKaltsotipa se localiza al noreste del municipio de Tlanchinol al cual pertenece y tiene las siguientes colindancias:
a) Al norte colinda con las comunidades de Lontla, Xaltipa y San Miguel del municipio de Tlanchinol.
b) Al Sur con Toctitlán y San Salvador también del municipio de Tlanchinol.
c) Al Este San José y Chalchocotipa ambas del municipio de Tlanchinol.
d) Al Oeste con...