Ensayo de orientacion

Universidad Veracruzana

Facultad de Pedagogía - Región Veracruz

Nombre del alumno:

García Barrios Nadia Elizabeth

Nombre de la maestra:

Yareth Pérez Carmona

Nombre de la E.E:

Metodología de la Orientación educativa

Nombre del trabajo:Ensayo de la orientación

Observaciones y calificación:

Fecha:

03 de Marzo de 2010

Introducción

Con el paso del tiempo hemos oído hablar de una orientación pero en ocasiones no sabemos cuál es la fusión de esta.

La mayoría de las personas al oír de la orientación se imaginan o lo asocian con la escuela o simplemente creen que la orientación ocupa la labor de orientaciónvocacional y solo en las escuelas.

Siendo que la orientación abarca desde la casa hasta la escuela en otras palabras en toda la sociedad.

En el presente ensayo analizaremos sobre la orientación su historia y sus dimensiones como ¿Qué función desempeña que cambien la vida y la experiencia educativa para los jóvenes? o ¿La orientación solo se puede dar en las escuelas?

Los temas a tratar eneste ensaño son:

✓ La orientación educativa un reto actual

✓ Dimensiones del modelo de las funciones del orientador

• Objetivo

• Finalidad

• Métodos

✓ Modelos más significativo de la orientación educativa y profesionales en el siglo XX

• La orientación como proceso clínico

• Como proceso como toma de decisiones.

• Como sistema ecléctico• Como conjunto de constelación de los servicios

• Como reconstrucción social

• La orientación como facilitadora del desarrollo personal

✓ Orientación para la prevención y el desarrollo

• La orientación para la prevención

• La orientación para el desarrollo

• Temas trasversales y orientación

• Programas integradores y sistemas integradoresDesarrollo

La orientación educativa un reto actual esto se debe al motivo de las indiferencias que existían ya que por una parte las escuelas exageraban con modelos psicométricos o patológicos qua ayudaban a clasificar y definir sujetos. Y decían que la orientación era la encargada de encargarse en los asuntos absolutos del proceso de la educación.

Por otra parte decían que la orientaciónes la que intenta sobrevivir y ofrecer respuestas apropiadas a los retos que se les presenta a los jóvenes. Como vemos en la actualidad la orientación no es muy solicitada ya que solo las personas consideran a la orientación como una orientación para su vocación o en los peor de los casos no han oído hablar de la orientación y no saben que es. Otros problemas que tiene la orientación es ladisposición tanto de orientador como del orientado.

Cuando menciono sobre la falta de interés del orientador y orientado esto se debe debido a la falta de conocimientos porque no tiene en cuenta las dimensiones de la orientación porque esta son fundamentales en el proceso en la que son el objetivo de la intervención, la finalidad de la intervención, el método de la intervención.

En el primero seconsideran al individuo ya sea en grupo o individual, grupos primarios (la familia y amigos que tengan un autoconcepto del individuo), grupo asociativo estas son las que uno elige en las que se encuentran miembros con necesidades o interés similares, instituciones o comunidades en esta se puede considerar diferencias de los grupos asociativos.

En la segunda según el modelo entraña se habla deuna terapia que es la intervención ocasionado por el dolor de una persona o el fracaso del grupo también se habla de una prevención cuyo objetivo es anticipar e impedir problemas futuros y por último el desarrollo que su función es mejorar el funcionamiento y el potencial evolutivo de individuos y grupos sanos.

En el tercero podemos ver tres métodos de intervención que serian el servicio...