Ensayo Orientacion



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABI
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION VOCACIONAL



MATERIA: ORIENTACION EDUCATIVA Y PROFESIONAL



AUTORA:
GEMA ALVAREZ PANTA


PRESENTADO A:
LCDO. JOSÉ TRIVIÑO


PERIODO SEPTIEMBRE 2015- FEBRERO 2016


ENSAYO
PROCESO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MANABITAS

Al hablar dela Orientación educativa no debemos de confundirla con la orientación vocacional ya que la primera se dedica a estudiar y promover las capacidades psicopedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano; mientras la Orientación vocacional es la inclinación hacia una carrera o profesión la cual se relaciona con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para el sujeto de acuerdo a susgustos, intereses y aptitudes. Pero no están separadas, ya que las dos van de la mano puesto que tienen como fin el de guiar y despejar dudas al individuo.
Johnston (1977:18) expresa: “la orientación es la ayuda que se  presta a las personas para que resuelvan sus problemas y tomen decisiones prudentes”.
Hay que tener en cuenta que la Orientación educativa influye en el punto vocacional enla tomas de decisiones, puesto que antes de llegar a tomar una decisión, previamente se debió haber llegado a un acuerdo en donde el alumno con ayuda de su profesor orientador explicó y demostró que habilidades posee y que cosas le son difíciles e imposibles de realizar.
Pero para que esto pase, el profesor debió haber hecho pruebas psicométricas y una entrevista personalizadalas cuales garantizan que la orientación que se está bridando es de ayuda para el alumno para que de esa forma él pueda ver y comprender lo que es él y lo que podría ser, esto es algo que no se está viendo en las instituciones educativas de Manabí, ya que los estudiantes no saben qué materia escoger a la hora de ir a la universidad, porque muchas veces los orientadores no están capacitados para cumplir su rol de orientadoro no tienen el conocimiento y experiencia suficiente.
Hoy en día se están viendo muchos problemas en las instituciones educativas están llenas conflictos, y para esto hay soluciones como lo dice el (art. 4 del modelo de atención integral) Las situaciones conflictivas, en todos los espacios de la vida escolar, deben ser abordadas oportuna y eficazmente por la institución educativa, a través dela adopción de acciones de la prevención, resolución de los conflictos y seguimiento de las medidas aplicadas para su solución.
El departamento de consejería estudiantil deberá evaluar y apoyar permanentemente a los estudiantes que se hayan visto afectados por una situación conflictiva. Los resultados de su gestión deben ser comunicados a los representantes de los estudiantes, con el fin quecoadyuven en la ejecución de las medidas de apoyo.
En conclusión, el Departamento de consejería estudiantil debe contar con todo sus instrumentos de evaluación para que puedan realizar un buen seguimiento a los estudiantes y que los orientadores puedan resolver toda clase de conflictos, los DECE son muy importantes en las instituciones educativas porque estos departamentos dirigen a los estudiantesen su período formativo, de desempeño profesional y de tiempo libre, con la finalidad de desarrollar en ellas aquellas conductas vocacionales que les preparen para la vida adulta y profesional








Bibliografía
Modelo de atención integral del departamento de consejería estudiantil
(2010 ,08) http://es.scribd.com/doc/28914808/ORIENTACION-EDUCATIVA, RECUPERADO 08,2010


UNIVERSIDAD TÉCNICADE MANABI
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION VOCACIONAL



MATERIA: ORIENTACION EDUCATIVA Y PROFESIONAL



AUTOR:
FABRICIO ZAMBRANO BASURTO


PRESENTADO A:
LCDO. JOSÉ TRIVIÑO


PERIODO SEPTIEMBRE 2015- FEBRERO 2016


ENSAYO
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LA AYUDA QUE LOS DECE DEBE BRINDAR AL ESTUDIANTADO

La orientación...