Ensayo De Paulo Freire

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Licenciatura En Intervención Educativa

Teoría educativa

Ensayo: “EDUCACIÓN; CAMINO HACIA LA LIBERTAD Y LA CONCIENCIACIÓN”

Paulo Freire (Educación como práctica de la libertad)

INTRODUCCION
Los conceptos y concepciones que propone y analiza friere son de gran importancia y reconocimiento ya que las experiencias vivenciales que tiene de pequeño sonlas que lo motivan y lo llevan a sensibilizarse por las problemática de los pobres y así mismo los problemas de educación
Al comenzar este ensayo al igual que se le pregunto a Freire en muchas de sus entrevistas yo me pregunto - ¿Que entendemos por educación?
Freire nos contesta diciendo: “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”
Enla actualidad la educación de las masas es el problema de los países en desarrollo y en subdesarrollo ya que una educación liberada de todos los rasgos alienantes constituiría una fuerza que podrá posibilitar el cambio en las sociedades y de esta forma un impulso hacia la libertad.
Al analizar estos renglones y reflexionar lo propuesto por Freire podemos observar y concluir que solo en laeducación puede nacer la verdadera sociedad humana liberada y con una conciencia critica y reflexiva para con ello cambiar el rumbo de las relaciones de poder y acción. El objetivo de Freire es lograr una revolución sin violencia a través de la educación pues el la define como el único camino para la liberación del hombre ya que el es un pensador comprometido con la vida no piensa en ideas abstractas sino que piensa partiendo de la existencia concreta. Su proyecto educativo que parte de la praxis apunta a crear humanización, a liberar al hombre de todo aquello que no lo deja ser verdaderamente una persona critica y reflexiva. Esto con el fin de comprender el entorno social y comenzar a cambiar las condiciones de vida y luchar mediante el proceso educativo este proceso de cambio debe sercolectivo para que los sujetos nos redescubramos y disfrutemos de la verdadera libertad.

“Freire demostró que la educación es la base de todas las libertades que pueden dar a la gente dominio de su destino”
Dentro de las condiciones históricas de la sociedad es indispensable una amplia concienciación de las masas que a través de una educación haga posible que el sujeto reflexione sobre su tiempo ysu espacio; ya que sólo esto llevara a las masas a una profundización de su toma de conciencia y de la cual resultara su inserción en la historia no como espectadores si no como actores y autores de la misma.
La alfabetización y por consiguiente toda la tarea de educar solo es auténticamente humanista en la medida que procure la integración del individuo a su realidad, en la medida en que lepierda el miedo a la libertad, en la medida en que pueda crear en el educando un proceso de recreación, de búsqueda de independencia y a la vez de solidaridad.
Para el logro eficaz de estos procesos de cambio y transformación se debe buscar una educación liberadora y no una educación bancaria como la denomina Freire ya que esta concibe al hombre como un banco en el que se depositan los valoreseducativos; los <<paquetes de conocimiento>>.
Para entender este hecho y sostener los fundamentos dentro de las concepciones modernas de la educación en medio de los profundos y radicales cambios que estamos viviendo no debe existir distinción alguna entre educador y educando.
Esto es a lo que Freire llama educación bancaria y la explica de esta forma:
La concepción bancaria al nosuperar la contradicción educador- educando por el contrario al acentuarla, solo sirve y acentúa aun mas la domesticación del hombre y de este modo nos da como resultado los conceptos que Freire utiliza para describir la educación bancaria:
* El educador es siempre quien educa; el educando, el que es educado
* El educador es el quien disciplina; el educando, el disciplinado
* El...