Ensayo de primero y segundo

ENSAYO DE LA CLASE DE ESPAÑOL DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.
“En la educación primaria y secundaria se continúa con el estudio del lenguaje con la asignatura de Español y su aprendizaje se centra en las prácticas sociales del lenguaje, que se definen como pautas o modos de interacción; de producción e interpretación de prácticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer,interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura, y de participar en intercambios orales”.
Acuerdo 592
En la escuela primaria “Juana Catalina Romero ubicada en ciudad Ixtepec Oaxaca, se observo la clase de Español, la tipología de esta escuela primaria es de tipo tridocente por la tanto solo hay tres maestros en total por toda la institución. Esto ocasiona que cada maestrotrabaje con dos grupos. En esta ocasión la terna conformada por los alumnos del primer semestre de la Escuela Normal Urbana Federal Del Istmo Sergio Alonso De La Cruz y Miriam Andressi Enríquez del primero A y Yesica Yanet Cruz Fabián de primero C nos encargamos de observar en la escuela primaria “Juana Catalina Romero “de la comunidad de ciudad Ixtepec los grados de 1°y 2° año haciendo especialénfasis en la clase de español que el maestro imparte a sus alumnos y como estos la aprovechan, así como también el comportamiento que presentan.

Natalio Hernández Solorza es el maestro que atiende ambos grupos, el cuenta con 15 años de servicio profesional como docente, y con los grados que atiende actualmente medio ciclo escolar ya que es la primera vez que le toca trabajar con primero y segundogrado, el maestro posee la licenciatura en educación la cual curso en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). El atiende dos grupos de los cuales hacen un total de 6 alumnos, un solo alumno de primer grado y cinco de segundo grado. En lo que respecta a la asignatura de Español el maestro trabaja utilizando en método que es actividades diferenciadas, este método consiste en que los niños trabajendiferentes actividades cada uno, ya que el profesor en la entrevista que nosotros le hicimos nos menciono que usa es método porque no todos sus alumnos tienen un rendimiento escolar muy bueno, y otra por que atiende a dos grupos y debe de ponerle una actividad a los de segundo grado y otro actividad al alumno de primer grado, es por eso que utiliza este método para trabajar con sus estudiantes; yen la entrevista nos dice esta frase muy interesante “ Yo los dejo trabajar así para que cuando uno acaba una determinada actividad se siga con otra y cuando acabe esa pues con otra, y así aprovechamos de la mejor manera el tiempo de aprendizaje”.
En caso de lo que al grupo respecta, el maestro Natalio Hernández Solorza realiza sus planeaciones de sus clases en un colegiado de maestros multigradoque se reúnen bimestralmente para planear sus clases, el nos menciono que en este colegiado de maestros se dividen las planeaciones de las diferentes asignaturas, esto quiere decir que cada maestro debe de planear la asignatura que le haya tocado y después compartirla a los demás maestros, para que estos maestros puedan utilizarla pero eso si, no idéntica como lo planea dicho maestro, sinoadaptándola a las necesidades de sus alumnos y de su grupo. Estas planeaciones si son revisadas por la directora de la escuela cada dos meses.
El día 13 de enero del 2014 mis compañeros y yo nos tocaba observar la clase de español de 8:00 a 11:00, pero desafortunadamente para nosotros el maestro falto ese día y ya no pudimos observar su clase, y nosotros con muchos nervios ya que solo íbamos a observar yno a practicar, nos dimos a la tarea de atender el grupo durante ese día, poniéndoles actividades y una de esas actividades era que los alumnos leyeran en voz alta un pedazo de texto, ahí mis compañeros y yo nos dimos cuenta que solo un alumno del salón el cual es de segundo puede leer de corrido y sin trabarse, y los demás presentan distintos problemas a la hora de implementar la lectura. El...