ensayo de propuesta pedagógica de matematicas

Páginas: 50 (12467 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2013
INDICE PAG.
CAPITULO I
CONTEXTUALIZACION
LA COMUNIDAD DE PUEBLO NUEVO, IXMIQUILPAN, HGO.
A) ESPACIO GEOGRAFICO DE PUEBLO NUEVO___________________________________________ 3
B) ORGANIZACION POLITICA DE LA COMUNIDAD DE PUEBLO NUEVO __________________ 4
C) LACOMUNIDAD SOCIALMENTE ESTA ORGANIZADA ASI _____________________________ 6
D) PRACTICAS CULTURALES DE PUEBLO NUEVO________________________________________ 8
E) LA ECONOMIA DE LA COMUNIDAD __________ ________________________________________ 10

INSTITUCIÓN
A) ORGANIZACION ESCOLAR _____________________________________________________________ 10
B) ORGANIZACIÓNDE LOS PADRES DE FAMILIA ________________________________________ 11
C) LA RELACION DE MAESTROS PEDAGOGICAMENTE HABLANDO______________________ 13
D) ESTRUCTURA FISICA DE LA ESC. “ANA MARÍA BERLANGA” __________________________ 14

GRUPO
A) INTERACCION DE ALUMNO-ALUMNO __________________________________________________ 15
B) INTERACIONES ALUMNO-MAESTRO_________________________________________________ 16
C) INTERACCION ENTRE MAESTRO-PADRES ___________________________________________ 16

CAPITULO II
PROBLEMATIZACION
A) ANALISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE _______________________________________________ 17
B) EVIDENCIAS DEL PROBLEMA _________________________________________________________ 20
C) CARACTERISTIZACION DEL GRUPO__________________________________________________ 21
D) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ___________________________________________________ 23
E) DELIMITACION ________________________________________________________________________ 25

OBJETIVOS
A) OBJETIVO GENERAL ________________________________________________ 26
B) OBJETIVO ESPECIFICO ______________________________________________ 27

CAPITULO IIIFUNDAMENTACION TEORICA
A) LO PSICOLOGICO DENTRO DE LOS ALUMNOS______________________________________ 28
B) EXPRECION PEDAGOGICA __________________________________________________________ 39
C) PLAN Y PROGRAMAS DOS MIL NUEVE _____________________________________________ 30

CAPITULO IV
A) ESTRATEGIA METOLOGICA POR PROYECTO________________________________________ 32
LINEA DELTIEMPO_______________________________________________________ 33
B) PRIMER MOMENTO
SECUENCIA DIDACTICA DEL PROYECTO FACE UNO, TEMA A TRATAR CON PREGUNTAS GENERADORAS__________________________________________________________ 35
SECUENCIA DIDACTICA DEL PROYECTO FACE DOS, CONTEXTUALIZACION_____________________________________________________ 37
C) SEGUNDO MOMENTO DESARROLLO
VINCULACION CON LAREALIDAD___________________________________________ 39
GENERAR SITUACIONES REALES A SU CONTEXTO___________________ ________ _40
D) EVALUACION POR RUBRICAS____________________________________________ 41

CONCLUSIONES _________________________________________________________________________ 42
BIBLIOGRAFIA ___________________________________________________________________________ 43CAPITULO I
CONTEXTUALIZACION
En la investigación que realizo en la comunidad, donde estoy trabajando, es importante conocer a la comunidad en todos los contextos, ya que este es un parte aguas sobre conocer a la diversidad de alumnos de los cuales yo atiendo en la escuela, por lo tanto debo conocer todos sus contextos, además contribuye a la formación de personas, solidarias, cultas y autónomas, porlo tanto acrecienta su conocimiento y comprensión de otras personas 1“esto implica la inclusión de saberes y la cosmovisión de los pueblos y comunidades, de las competencias que el uso de estos saberes sustenta, y requiere concebir la contextualización de aquellas que se pretende desarrollar”.

LA COMUNIDAD DE PUEBLO NUEVO, IXMIQUILPAN, HGO.
A) ESPACIO GEOGRAFICO DE PUEBLO...
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