Ensayo del español y el castellano

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Instituto Universitario Avepane
Municipio Baruta – Estado Miranda

Cuadro Comparativo
LOE 1980 y 2009

Integrantes:
Bermúdez Marlene
C.I. Nº 11.936.010

CARACAS, noviembre 2010
Cuadro Comparativo de la Ley Orgánica de Educación 1980 y 2009

| LOE 1980 | LOE 2009 | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS |
Definición deSistema Educativo | Artículo 14. Es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extra escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente. | Artículo 24. Es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapasdel desarrollo. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales,regionales y nacionales. | Es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garantizan la unidad en el proceso educativo a lo largo de la vida de la persona y en forma permanente. | En la nueva ley está estructurado el sistema educativo por subsistemas, niveles y modalidades de acuerdo con las etapas del desarrollo del ser humano.Se fundamenta en la corresponsabilidad, interdependenciay flexibilidad.Integra planteles, servicios y a la comunidad de manera que garanticen también el proceso educativo en el individuo de cualquier edad, respetando sus capacidades, grupo étnico de donde venga, diversidad lingüística y cultural, atendiendo sus necesidades a nivel regional, local o nacional. |
| LOE 1980 | LOE 2009 | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS |
Niveles | Artículo 16. El SistemaEducativo Venezolano comprende niveles y modalidades.Son niveles: la educación pre-escolar, la educación básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior.Artículo 21. La educación básica tiene como finalidad contribuir a la formación integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad científica, técnica, humanística y artística; cumplirfunciones de exploración y orientación educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo, de acuerdo con sus aptitudes.La educación básica tendrá una duración no menor de nueve años.El Ministerio de Educación organizará en estenivel, cursos artesanales o de oficios que permitan la adecuada capacitación de los alumnos. | Artículo 25. El Sistema Educativo está organizado en:1. El subsistema de educación básica, integrado por los niveles de educación inicial, educación primaria y educación media.El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edadescomprendidas de cero a seis años.El nivel de educación primaria comprende a partir de los seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria.El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años, de primero a quinto año y educación media técnica con duración de seis años, de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a laobtención del título correspondiente.La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios.Como parte del Sistema Educativo, los órganos rectores en materia de educación básica y universitaria garantizan: - Condiciones...