Ensayo del niño de Alveyron

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
MAESTRÍA EN CIENCIAS, MENCIÓN ORIENTACIÓN DE LA
CONDUCTA
NÚCLEO TÁCHIRA.









El niño salvaje deAveyron.






















Socopó, junio 2013.


Los niños salvajes son infantes que han vivido apartados de la sociedad y de la civilización durante largos periodos detiempo en la infancia. Estos casos son muy estudiados y causan gran interés científico entre psicólogos, sociólogos, lingüistas y médicos. El caso del niño salvaje de Aveyron, llamado Víctor, es unode los más importantes ya que fue sujeto a un estudio y registro muy detallado y constituyó un campo privilegiado de observación, experimentación y validación de hipótesis. En cuanto a este caso nosencontramos con dos opiniones contrapuestas; por un lado se encuentran los que defienden la postura de que Víctor presentaba los rasgos típicos de un niño con deficiencia mental, ya que no presentabalenguaje ni tampoco unos sentidos mínimamente desarrollados. Los que defienden esta idea apoyan que el desarrollo intelectual de un ser humano se basa en lo físico y fisiológico. Por tanto descartancualquier posibilidad de educación, creen que no es posible reeducarle. En contraposición, nos encontramos con los que creen que las evidentes carencias que presentaba Víctor son el resultado de laprivación social y afectiva a la que estuvo sometido hasta los 11 ó 12 años de edad, apuestan por la primacía de lo social frente a lo natural y que por tanto es posible la reeducación. Antes de que Víctorfuese descubierto en el monte su comportamiento era como el de un animal salvaje, bebía de los ríos utilizando la boca y no las manos, trepaba a los árboles y andaba encorvado y en la mayoría de lasocasiones utilizaba las manos para andar a cuatro patas; no utilizaba la vista para guiarse, el olfato era su forma de guía ya que debido a la longitud de su pelo no podía utilizar los ojos como...