ensayo desarrollo humano

Socialización: es el proceso de adaptación e influencia sobre individuos y grupos. El desarrollo social incluye la capacidad de mantener o trabar amistades, de obtener y conservar un puesto de trabajo, de dirigir y orientar a los demás y de desenvolverse en ambientes cooperativos y competitivos.
El desarrollo social hace hincapié en cómo se utilizan dichos conocimientos en las interacciones conlos demás, en situaciones formales e informales, durante el trabajo y el juego, y en grupos numerosos y reducidos.
El desarrollo social no está más sujeto al azar que el desarrollo intelectual o que el desarrollo moral, muy al contrario es el resultado de una serie de factores que podemos identificar. Los dos factores más importantes son los métodos de influencia social y los agentes deinfluencia social.
Entre los métodos de influencia social se incluyen la imitación, la identificación, la persuasión y el juego.
Imitación: la observación de los demás desempeña un importante papel en el establecimiento de conductas, ya sean socialmente aceptables o desviadas. Es un importante y frecuentísimo método de aprendizaje, sobre todo para los niños pequeños.
Buena parte de la formacióntemprana que recibe un niño en casa se basa en la observación y la imitación de los demás, si bien la imitación suele implicar un modelo de la vida real, como uno de los padres, existe un segundo tipo de modelo: el simbólico, los modelos simbólicos pueden ser icónicos, como por ejemplo los que aparecen en la televisión, o en el cine y verbales.
Identificación: es un intento de representar el papel de, ode imitar a una persona que se envidia. A menudo surge de una relación interpersonal que suscita un deseo de ser como otra persona a fin de gozar de ciertos beneficios, tales como más afecto, atenciones o recompensas. Los niños de corta edad tienden a identificarse con sus cuidadores mas imediatos; los padres, las tempranas respuestas imitativas, que deleitan a la mayoría de los padres, podríanconsiderarse expresiones de “quiero ser como tú” o “tú eres como yo, puesto que yo soy como tu”. Los niños pequeños a través de sus relaciones con uno o ambos progenitores, aprenden a valorar y a depender de la presencia y de las recompensas del adulto.
Persuasión; hay ocasiones en que el niño no se siente naturalmente inclinado a identificarse o a imitar a los demás. Es preciso instarles opersuadirles para que se comporten de determinada manera. Ordenes, ruegos, recompensas, discusiones razonadas, castigos, chantajes, amenazas, e impedimentos, son medios con los que los padres y profesorestratan de coaccionar o persuadir a un niño para que se comporte de forma socialmente aceptable y evite las conductas asociales.
El juego: el juego se asocia con frecuencia a la infancia. Cuando losadultos observan a los niños mientras juegan o construyen castillos de arena, acostumbran a pensar que son meros pasatiempos que con el paso de los años, serán sustituidos por actividades más útiles. El juego es un importante determinante de la personalidad, de la estabilidad emocional, del desarrollo social, de la creatividad y de la formación intelectual. El juego es una actividad de construcciónde lenguaje, en la que los niños aprenden sin esfuerzo las reglas gramaticales y léxicas que son el fundamento de su lengua, se considera como un ejercicio que desarrolla la fuerza física, coordinación y la agilidad. Es de gran ayuda para desarrollar la capacidad infantil de concentración y a la tendencia de explorar y crear. Tiene importancia para el desarrollo cognitivo y moral.

Entre losprincipales de agentes sociales se sitúan la familia, los iguales y la escuela.
La socialización es un proceso compelo, cuya complejidad radica en parte en los múltiples agentes de socialización que afronta el niño: padres, hermanos, iguales y profesores. Es mas intensa cuando entre todos estos agentes, existen valores o normas conflictivos, como suele ser el caso. Por ejemplo pueden inducir al...