Ensayo Desarrollo Mental Del Ni O

Daniel Eduardo González Bolaños código 201462413
Administración de Empresas – 3845
Ensayo de desarrollo mental del niño


Introducción
Seguramente la obra de Piaget sobre el desarrollo cognitivo del niño es una de las teorías más conocidas, Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget trata que a través del desarrollo en cada una de las etapas los niños tengan la capacidad de madurar suintelecto, Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro.


El desarrollo mental del niño

Según Piaget en su obra seis estudios de psicología, agrupa algunos documentos y conferencias dictadas por Jean Piaget, referentes a estudios sobre la inteligencia desde el punto de vista genético yevolutivo y acerca del desarrollo mental del niño.

Para Piaget las etapas de desarrollo en los niños son muy importantes puesto que estas y su estudio nos permiten comprender el porqué del actuar del lactante durante su desarrollo y su evolución mental como un ser humano común y corriente y para ello Piaget nos explica parte de este suceso a través de una serie de etapas las cuales son indispensablescumplir para todo niño como lo son:

1. El recién nacido y el lactante. En los niños es una etapa fundamental en su crecimiento ya que es allí donde desarrollan el lenguaje, algo necesario ya que al no existir un lenguaje oral, se descuida el comportamiento de la comunicación por medio de símbolos y señales, lo cual representa un importante proceso en esta evolución y proporciona inteligenciaextraordinaria.

2. La primera infancia (de los dos a los siete años). Al tener un lenguaje hablado se aumenta la intelectualidad en los infantes, y es de gran importancia decir que es en esta etapa cuando el niño aprende a socializarse y expresar historias de manera cronológica, que también lo ayuda a relacionarse y comunicarse.

3. La infancia posterior (de los siete a los doce años).dicha iniciarespecto al comportamiento del niño o en su etapa escolar, es decir, coincide con el tiempo o la etapa de asistir al colegio; en esta etapa su intelectualidad se acresenta de manera notable y por ello es importante una buena alimentación en el pequeño durante su desarrollo y posterior a este.



4. La adolescencia. Aunque a veces se cree que el desarrollo de la inteligencia en el niño para a losdoce años no es así, en esta edad se dice que es en la que los seres humanos sufrimos una crisis, que nos separa de la infancia y despierta nuestro instinto sexual, etapa en la que la afectividad y la socialización tienen una trascendencia importante.

La inteligencia en el ser humano es como una maquina sin frenos ya que nunca para de desarrollarse y de aumentar, pero para que aumente solo hay queestimular nuestra mente por medio de diferentes hábitos que hacen del ser humano un ser capaz de crear grandes cosas para nuestro beneficio.

Para Piaget el lenguaje y el pensamiento son importantes desde un punto de vista general la inteligencia y la lógica van de la mano con el desarrollo del lenguaje y el pensamiento esto es lo que nos cuenta el autor y nos lo explica en tres frasesdiferentes; es decir en el momento de la primera adquisición; durante el momento de la adquisición de las operaciones lógicas (de los 7 a los 11 años) y durante el tiempo en que el ser aprende las relaciones o operaciones formales), aproximadamente entre los 12 y 15 años.

La noción de equilibrio en psicología para Piaget juega un papel muy importante
Ya que al tener un buen equilibrio entre eldesarrollo de la niñez, el desarrollo de la inteligencia y la relación social ayudan al desarrollo de la inteligencia en el niño y es por eso que es importante un buen entorno familiar para el desarrollo mental del niño.

Algunos resultados de investigaciones y modelos ejecutados por Piaget, dan como resultado, un claro estudio de la inteligencia del niño, llegando a la conclusión del equilibrio y del...