Ensayo Diario Corazon De Un Ni O Parte1

INTRODUCCION
Es un libro lleno de ternura que nos muestra un mundo que es percibido a manera de cómo lo ve un niño, enseña desde lo necesario hasta lo accidental los buenos valores, las costumbres y el amor que se debe tener hacia y para con los semejantes
Corazón es el diario de Enrique, de tono moralizante y didáctico. Cuenta lo que sucede durante el año escolar, detallando los actos pequeñosy grandes,
Nobles o crueles que suceden en toda escuela. También transcribe los cuentos que mensualmente narra el maestro a sus alumnos, algunos de ellos considerados clásicos de la literatura infantil.
El autor considera enseñar moralidades de lo que piensan los adultos en esos tiempos, a través de las palabras que les dice el director y las cartas de sus padres.
Para su comprensión no debeolvidarse que Amicis vivió en un momento en que la unidad italiana estaba reconstruyéndose. De ahí las referencias a los forjadores de esa unidad, así puntualizando ciertas características de la comunidad italiana de esos tiempos tratando de rescatar lo mejor de su época en un texto infantil para perdurar en los jóvenes y que aprecien el significado de la escuela.
Corazón ha perdurado en el tiempoporque su autor supo cantar el mundo de la infancia, con sus alegrías y tristezas. Rescatando valores como la amistad, la solidaridad y el sacrificio de padres y maestros para darle un sentido integral a la vida de sus hijos y alumnos
“…el maestro no estaba allí todavía, y tres o cuatro muchachos atormentaban al pobre Crosi , el pelirrojo del brazo malo y cuya madre era verdulera. Le pegaban con lasreglas, le tiraban a la cara cascaras de castañas y le ponían motes y remendaban, imitándolo con su brazo pegado al cuerpo…”
“…. Entonces Crosi perdió la paciencia y tomando un tintero se lo tiro a la cabeza con toda su fuerza, pero Franti se agacho y el tintero fue a dar al pecho del maestro, que entraba precisamente. Todos se fueron a su puesto y callaron atemorizados. El maestro pálido subió ala mesa y con voz alterada pregunto: ¿Quién ha sido? –ninguno respondió…. El maestro grito otra vez, alzando más la voz: -¿Quién?-Entonces Garrón dándole lastima del pobre de Crosi, se levantó de pronto y dijo: -He sido yo”
“…El maestro tranquilamente respondió: no has sido tu- y después de un momento añadió: - El culpable no será castigado. ¡Que se levante! Crosi se levantó y comenzó a llorar…- mepegaban, me insultaban y yo perdí la cabeza…-Siéntate- interrumpió el maestro-. ¡Que se levanten los que le han provocado! Cuatro se levantaron, con la cabeza baja.”
“…vosotros- dijo el maestro- habéis insultado a un compañero que no os provocaba, os habéis reído de un desgraciado y habéis golpeado a un débil que no se podía defender. ¡Cobardes!. Tomo la cara de Garrón que estaba con la vista alsuelo, y alzándole la cabeza y mirándole fijamente le dijo: -¡Tienes un alma noble! Garrón, volviéndose hacia los culpables, dijo bruscamente: -Os perdono.
Claramente este tipo de acciones hablan de los valores que se nos inculcan desde casa, pues son cosas que aprendemos de nuestros padres y del entorno en el que nos desarrollamos y en muchas de las ocasiones determinan el tipo de personas quesomos, a la larga contribuimos a realizar cambios en las personas que nos rodean y así creamos un entorno más sano y nos llenamos de buenas lecciones para enseñarlas mas adelante.
Aquí lo que hizo Garrón fue asumir una culpabilidad que no era de él, lo que implicaba que lo pudieran sancionar sin que él tuviera nada que ver, más sin en cambio hizo connotación de los buenos valores que tiene.También demuestra la buena resolución del maestro para poder tomar cartas sobre el asunto pues era un problema que se tenía que resolver para que no siguiera ocurriendo o terminara en alguna consecuencia mucho mayor. Como lo que hoy día se presenta en la escuela con los casos de bulling.
“…yo mientras tanto, vi en un Angulo de la oscura y desnuda habitación un muchacho arrodillado delante de una silla...