Ensayo El Pensamiento Matemáico En El Plan De Estudios De Educación Básica 2011
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
CLAVE 23DNE0002D
Alumna: Aimé Marilyn Pech Sala
Curso: Pensamiento Cuantitativo
Maestra: Dulce Arely Sabido Ku
Grado: 1° Grupo: “A”
Tarea: Ensayo“El pensamiento matemático en el Plan de estudios de educación básica 2011”
FELIPE CARRILLO PUERTO Q.ROO a 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
“El pensamiento matemático en el Plan de estudios de educaciónbásica 2011”
En el presente ensayo mencionaré cuál es la relación de tres elementos fundamentales que se encuentran en el “Plan de estudios 2011” los cuales son: los Principios pedagógicos, el Campo deformación y los Estándares matemáticos; tomando como punto de encuentro el “pensamiento matemático”.
El pensamiento matemático según el campo de formación del Plan de estudios 2011 se refiere al usodel razonamiento para la solución de problemas con un lenguaje accesible de manera que el alumno pueda argumentar su resultado y explique la razón del mismo; El maestro debe apoyar al educandocontribuyendo a que él haga una reflexión acerca de los procedimientos matemáticos y que con ello puedan construir su propio aprendizaje.
Es importante mencionar que el niño desde antes de entrar al nivelpreescolar ya empieza a construir sus primeras nociones matemáticas ya que estas están inmersas en la vida cotidiana. Por ejemplo desde que el niño sabe qué lugar está cerca, la ubicación donde seencuentra, que objeto es pequeño o grande empieza a tener sus primeros cimientos de su ubicación espacial.
De igual manera los Principios pedagógicos son la manera de como nosotros los educadoresdebemos dar y como deben ser nuestras clases para lograr el perfil de egreso, el logro de aprendizajes y mejorar la calidad educativa
Cabe destacar que los Estándares en matemáticas describen los logros ydetallan lo que los alumnos deben aprender; en educación preescolar se articular por campo formativo-aspecto.
En conclusión se relacionan porque los estándares vendrían siendo que es lo que el...
CLAVE 23DNE0002D
Alumna: Aimé Marilyn Pech Sala
Curso: Pensamiento Cuantitativo
Maestra: Dulce Arely Sabido Ku
Grado: 1° Grupo: “A”
Tarea: Ensayo“El pensamiento matemático en el Plan de estudios de educación básica 2011”
FELIPE CARRILLO PUERTO Q.ROO a 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
“El pensamiento matemático en el Plan de estudios de educaciónbásica 2011”
En el presente ensayo mencionaré cuál es la relación de tres elementos fundamentales que se encuentran en el “Plan de estudios 2011” los cuales son: los Principios pedagógicos, el Campo deformación y los Estándares matemáticos; tomando como punto de encuentro el “pensamiento matemático”.
El pensamiento matemático según el campo de formación del Plan de estudios 2011 se refiere al usodel razonamiento para la solución de problemas con un lenguaje accesible de manera que el alumno pueda argumentar su resultado y explique la razón del mismo; El maestro debe apoyar al educandocontribuyendo a que él haga una reflexión acerca de los procedimientos matemáticos y que con ello puedan construir su propio aprendizaje.
Es importante mencionar que el niño desde antes de entrar al nivelpreescolar ya empieza a construir sus primeras nociones matemáticas ya que estas están inmersas en la vida cotidiana. Por ejemplo desde que el niño sabe qué lugar está cerca, la ubicación donde seencuentra, que objeto es pequeño o grande empieza a tener sus primeros cimientos de su ubicación espacial.
De igual manera los Principios pedagógicos son la manera de como nosotros los educadoresdebemos dar y como deben ser nuestras clases para lograr el perfil de egreso, el logro de aprendizajes y mejorar la calidad educativa
Cabe destacar que los Estándares en matemáticas describen los logros ydetallan lo que los alumnos deben aprender; en educación preescolar se articular por campo formativo-aspecto.
En conclusión se relacionan porque los estándares vendrían siendo que es lo que el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.