Ensayo Emile Durkheim

Émile Durkheim

EDUCACION Y
SOCIOLOGIA

DESARROLLO
La educación es una influencia de la naturaleza. Stuart Mill nos dice que “todo lo que hacemos por voluntad propia y todo cuanto hacen los demás a favor nuestro con el fin de aproximarnos a la perfección de nuestra naturaleza”. Según Kant el fin de la educación se basa en desarrollar todas las facultades humanas. Llevar al individuo al elpunto mas alto para que puedan desarrollar y alcanzar todas sus fuerzas, sin que causen algún daño entre sí.
No debemos entregarnos todos al mismo genero o ritmo de vida de una sola persona, según nuestra aptitudes, tenemos diferentes metas o logros, los cual debemos cumplir, no todos somos aptos para una cosa en especifica, hay personas que tienen habilidades en otros campos, o su aprendizaje vamas avanzado que el de otros, por ello cada individuo debe formarse en base a sus aptitudes.
Jemes Mill dice; “la educación tiene como objetivo hacer de la persona un instrumento de dicha para si mismo y para sus semejantes, la dicha es un estado esencialmente subjetivo que cada uno aprecia a su manera”, Esta redacción no logra concretar la finalidad de la educación, por lo cual esta misma vaperdiendo fuerza.
Quien ha tratado de dar una definición objetiva de la dicha es Spencer, para este señor la dicha que complementa todo, es la vida plena. El nivel de vida, varia según las condiciones de vida en las que nos encontremos, el tiempo y la sociedad en la que pertenezcamos. Un ejemplo; alguna cosa que queremos el día de hoy, tal vez mañana ya no cumpla nuestras necesidades o para nuestrasatisfacción, esto ve acreciendo conforme al tiempo.
La educación ha variado muchísimo a través de los tiempos y según los países. La educación enseñaba al individuo a obedecer ciegamente a la colectividad en las ciudades latinas y griegas. En la capital de Italia se quería que todos los niños se hicieran hombres de acción, militares, hombres que fueran para la guerra. En la edad media, laeducación se veía como cristianismo. Emilie Durkheim define la educación como la socialización del niño, es donde el niño empieza a prepararse para entablar bien en una sociedad.

DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN:

Para definir la educación tenemos que contemplar los sistemas educativos que existen o han existido y relacionar los unos con los otros. Para que la educación se ejerza es necesaria lapresencia de una generación de adultos y una generación de jóvenes, así como una acción ejercida por los primeros sobre los segundos, en pocas palabras, se necesita experiencia y sabiduría.
Cada profesión establece un medio por el cual reclama aptitudes particulares y conocimientos especiales, en las que se encuentran ciertas ideas, costumbres y formas de ver las cosas. La profesión también debe sabercomo preparar al niño para la función que él va a desempeñar.
Para encontrar una educación completamente homogénea e igualitaria, haría falta que remontemos las sociedades prehispánicas. No existe un pueblo donde haya determinado número de ideas, sentimientos y práctica que la educación debe inspirar a todos los niños indistintamente, y que la categoría social en la que ellos se encuentren noinfluyan en eso. En la edad media, nobles, burgueses y villanos recibían la misma educación cristiana

CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACION

Se puede decir que en cada uno de nosotros existe dos seres que, aun cuando inseparables a no ser por abstracción, no dejan de ser distinto. El primero está establecido por todos los estados mentales, es lo que se denomina “Ser individual”. El segundo es unsistemas de costumbres, sentimientos e ideas que nosotros transmitimos, estos se muestran en los grupos diferentes en los que estamos integrados, Como podrían ser: las practicas y opiniones morales, las creencias religiosas, las tradiciones profesionales tanto como nacionales. Su conjunto constituye ser social o pertenecer a alguna sociedad, la finalidad de la educación es esa, formar eso en cada...