ensayo en educacion

Universidad Pedagogica Nacional


Maestría en Educación Ambiental

Tendencias de la Educación Ambiental

Ensayo
Evolucion de la Educacion Ambiental y tema a investigar

Karen Paola Ornelas Machado


Dra. Guadalupe Tirado Arias


Mexicali, Baja California, 12 de Octubre del 2013
INTRODUCCION
El presente ensayo hace referencia a la evolución del concepto de medio ambiente. Sudesarrollo, en las distintas épocas a partir de 1948, así como los diferentes personajes que dieron su aportación para enriquecer a este tema de educación ambiental. Conferencias, programas así como leyes federales como THE ENVIRONMENTAL EDUCATION ACT (1970) donde esta se considera Ley Federal por el Gobierno de los Estados Unidos de América. Esto fue consecuencia a que en estos tiempos ladecadencia era cada vez más notoria y tenían que afrontar con urgencia el problema ambiental. A medida que el problema fue agravándose fue tomándose mas a seriedad el asunto del medio ambiente, diferentes escenarios fueron participe de estos puntos como lo fue el programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) que elabora y da seguimiento sistemático de las políticas ambientales. Asi como laUNESCO Y PNUMA EN 1975 acordaron promover un Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA).
Se habla también de una CARTA DE BELGRADA donde en su interior se encuentran algunos puntos para la toma de decisiones y lo que tienen que tener para un mejor desarrollo positivo del medio ambiente. Así como la primera Conferencia Intergubernamental sobre la Educación Ambiental, celebrada en 1977 enTibilisi, fue una fusión entre los puntos de la PIEA y la colaboración de la UNESCO.
Inicialmente las investigaciones y aportaciones se hicieron para que existiera una educación para conservar, posterior mente se hizo una para concientizar, porque se dieron cuenta de que no era suficiente con solo conservar, y al final de nuestro estudio se llego a la conclusión de que solamente cambiar es la únicamanera de conservar y concientizar.






Que es la educación ambiental?
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definición de Educación Ambiental:
"Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su culturay el medio biofísico circundante. La EA también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental."
Por lo tanto, la educación ambiental es un "proceso continuo en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerloscapaces de actuar en la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente."
Existen ciertos aspectos que deben destacarse de esta definición por ser justamente los que constituyen la esencia de la educación ambiental:

• Se trata de un proceso continuo.
• El énfasis está puesto en la conciencia, es decir que si bien lógicamente debe basarse en el conocimiento de la realidad, nuncadebe confundirse con informar.
 En años pasados el tema sobre el medio ambiente no era de total relevancia, no se daba la importancia necesaria para aceptar, entender y combatir este problema. Me llamo mucho la atención de la lectura que es muy reciente el tema sobre la lucha de la aceptación de la Educación Ambiental. El binomio que conocemos como educación-ambiente consiste en tener relacionesecológicas mejores, incluyendo el hombre con la naturaleza y las de los hombres entre sí. Entre sus necesidades se encuentra en la renuncia de una idea antropocéntrica y aceptar en que la centralidad debe de estar en la vida, adoptando estilos de desarrollo ecológicamente sostenibles y socialmente equitativos.
El saber que en 1948 fue la primera vez que se utilizó la expresión Educación...