Ensayo Evaluación

ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA

Educación preescolar

Seminario de análisis del trabajo docente I y II

La evaluación en preescolar


El ensayo trata acerca de la evaluación, los momentos, las implicaciones, los tipos de evaluación, los instrumentos que se utilizan y se llegó a la conclusión de que tiene que verse como un proceso que se pone en práctica antes, durante y después de laacción pedagógica ya que determinar que es lo que se va a evaluar es el principio para saber que es lo que se va a planificar y que resultados se quieren encontrar en el proceso de la actividad.


Este trabajo aborda la evaluación educativa, se realizó con la finalidad de entender mejor el tema ya que es parte fundamental del trabajo que realiza en el aula la educadora, en el texto sedesarrolla el concepto, las implicaciones que trae el nuevo Programa de educación preescolar, los involucrados, los instrumentos que se pueden utilizar y los periodos y las características que tiene como proceso.
La definición de evaluación según la REA es la siguiente: señalar el valor de una cosa; estimar, apreciar calcular el valor de una cosa. Entonces hablar de evaluación educativa enera hablar de la valoración de la memoria de los alumnos a través de exámenes, en la actualidad existen muchas referencias bibliográficas con información que aclara que la evaluación no sólo es eso, puede definirse evaluación educativa como “el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logos de aprendizaje de los alumnos a lo largo de suformación” (Plan de Estudios 2011), hacer una estimación de las capacidades y habilidades que han desarrollado los alumnos en el transcurso de un periodo de tiempo ya sea antes, durante y después de la aplicación de una situación didáctica o los 3 cortes que se hacen regularmente a lo largo del ciclo escolar para poder realizarla efectivamente “es necesario que el docente observe, reflexione, identifiquey sistematice la información acerca de sus formas de intervención, la manera en la que establece relaciones con el directivo, sus compañeros docentes y con las familias” (SEP, Programa de estudio 2011 guía para la educadora Educación Básica Preescolar)
Para poder evaluar en Educación Preescolar primero hay que establecer que es lo que deben aprender los niños en este nivel educativo; laescuela debe proporcionarles la adquisición, desarrollo y fortalecimiento las competencias en los 6 campos de desarrollo entre las que entran las siguientes capacidades, adquirir bases culturales para el proceso fundamental de construir su personalidad, expresarse por medio del lenguaje, escuchar, aprender a convivir con coetáneos, compartir experiencias, expresar y respetar sentimientos, respetar yconvivir con la naturaleza, resolver problemas entre otras. Algunas veces al establecer estos aprendizajes o capacidades se desvalorizan u omiten los considerados irrelevantes o menos importantes para el desarrollo del estudiante, lo cual provoca que ellos mismos las desvaloricen y por tanto vayan desapareciendo, esta acción no es favorable para un desarrollo holístico de los infantes.Evaluar es fundamental ya que es la manera de ver como impactan las estrategias de enseñanza y procesos aprendizaje en el alumno y contribuye de la mejora profesional de los docentes, podemos verla como “lectura de una experiencia compartida” (Tonucci, 2006), también se considera un proceso integral puesto exhibe hábitos, actitudes, intereses, conocimientos, entre otros.
Si se desea poderleer esta experiencia compartida es de suma importancia contar con instrumentos que ayuden a valorar lo que los niños conocen y saben hacer, las competencias desarrolladas en comparación a como estaban cuando llegaron al Jardín de Niños, un periodo de trabajo o secuencia de actividades o bien respecto a las metas establecidas para el ciclo escolar. Algunos de estos instrumentos pueden ser, el...