Ensayo Exploratorio

1-. INTRODUCCION
A CONTINUACION PRESENTO UN TEXTO DONDE INCLUYO MIS SABERES COMO DOCENTE A PARTIR DE LAS PRACTICAS DIARIAS FRENTE A UN GRUPO.
CON EL PROPOSITO DE QUE EL LECTOR RECIBA INFORMACION CLARA Y DETALLADA DE CADA UNO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS ADQUIRIDAS MEDIANTE ESTAS PRACTICAS.



2-. ANALISIS Y EXPLORACION DE LA PRACTICADOCENTE

LA LOCALIDAD DONDE SE ENCUENTRA EL JARDIN DE NIÑOS “MELCHOR OCAMPO” ES UNA COMUNIDAD RURAL LA CUAL SE ENCUENTRA DENTRO DEL MUNICIPIO DE AHOME, SIN. EL JARDIN ESTA HUBICADO EN EL CENTRO DE LA COMUNIDAD, POR LA ORILLA DE LA CARRETERA; EL CUAL CUENTA CON TRES AULAS Y UNA DIRECCION, UNA CANCHA CIVICA Y SUS RESPECTIVOS PATIOS CON JUEGOS RECREATIVOS, COMO RESVALADILLAS, COLUMPIOS,TRANCA-PALANCAS, y TAMBIEN CUENTA CON BANCAS Y COMEDORES.
LA ENSEÑANZA QUE SE IMPARTE TANTO EN EL JARDIN COMO EN EL GRUPO ES EL “PEP 2004” (PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR), DESPUES DE LOS SABERES PEDAGOGICOS DE LAS MAESTRAS, LAS CUALES SON TRES UNA PARA CADA GRUPO, Y A UNA DE ELLAS SE LE DA EL NOMBRAMIENTO Y RESPONSABILIDAD DE DIRECTORA.
DENTRO DEL GRUPO SURGEN CIERTOS PROBLEMAS CON LOS NIÑOS, COMOEGOISMO ENTRE COMPAÑEROS, IPERACTIVIDAD, TIMIDEZ, PLEITOS FISICOS, ENTRE OTROS, PERO PARA MI EL DE MAYOR RELEVANCIA ES EL PLEITO FISICO YA QUE TODO ESTO PROVIENE DE LA EDUCACION EN EL HOGAR.

3-.UNIDADES DE ANALISIS Y CONCEPTOS
1-.LISTA DE COTEJO
ES UNA HERRAMIENTA QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA OBSERVAR SISTEMATICAMENTE UN PROCESO AL OCUPAR UNA LISTA DE PREGUNTAS CERRADAS.
CATEGORIAS DE EVALUACION |SI | NO |
CUMPLIMIENTO | * | |
PRESENTACION | * | |
LIMPIEZA | * | |
ORTOGRAFIA | * | |
REDACCION | * | |
CONTENIDO | * | |

2-.ESCALA DE ACTITUDES
A LOS CUESTIONARIOS QUE MIDEN LAS ACTITUDES SE LES LLAMA ESCALA DE ACTITUD Y ESTA MIDE, POR MEDIO DE UNA SOLA PUNTUACION TANTO LA DIRECCION COMO LA DENSIDAD DE LA ACTITUD, “A MENORES VASIOS MAYOR DENSIDAD”.ESCALA/ACTITUD | NUNCA | CASI NUNCA | A VECES | CASI SIEMPRE | SIEMPRE |
RESPONSABLE | | | | | * |
ENTUSIASTA | | | | | * |
EMPRENDEDORA | | | | | * |
RESERVADA | * | | | | |

3-.RUBRICA
SE DEFINE COMO RUBRICA; COMO UN DESCRIPTOR CUALITATIVO QUE ESTABLECE LA NATURALEZA DE UN DESEMPEÑO, Y PERMITE EVALUAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON SINTESIS,APLICACIÓN, ETC. EXPLISITANDO EL MAYOR O MENOR DOMINIO SOBRE ESTAS.
DESEMPEÑO Y/O COMPETENCIA | MUY BAJO | BAJO | MEDIO | ALTO | MUY ALTO |
IDENTIFICAR MIEMBROS DE LA FAMILIA | | | POR QUE NO TODOS LOS NIÑOS SABIAN HASTA DESPUES DE LA EXPLICACION DE LA MAESTRA. | | |
DIBUJAR LO QUE SE INDIQUE | | | | PORQUE DIBUJARON MUY BIEN A TODA SU FAMILIA | |
TENER PACIENCIA Y TOLERANCIA | PORQUENO SE TOLERABAN EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO Y SE DESESPERABAN | | | | |
COLOREAR SIN SALIRSE DE LA RAYA | | | | PORQUE SE ESFUERZAN POR NO SALIRSE DE LA RAYA Y QUE LES QUEDE BONITO | |
TAREAS | | PORQUE LA MAYORIA NO CUMPLIO CON LA TAREA | | | |
SABERES ACERCA DE LA NAVIDAD | | | | | PORQUE TODOS TENIAN UNA IDEA ACERCA DE LA NAVIDAD |

* PREESCOLAR

* DIARIO ESCOLAR(4) CON SU UNIDAD DE ANALISIS CORRESPONDIENTE

* RUIZ COTA DANIELA

* EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

* JUAN HECTOR ALMEIDA VEGA

OCTUBRE/NOVIEMBRE /2011
Hoy es miércoles 26 de octubre de 2011
Jardín de niños “Melchor Ocampo” 09:00 A.M

La maestra formulo una actividad con los niños, lacual consistía en que los niños aprendieran a trabajar en equipos, hizo 3 equipos de 8 niños cada equipo y los acomodo por filas, en un extremo puso un recipiente vicio, a ellos le dio un vaso y, el primer niño de cada fila tenía que llenar el vaso de agua y pasarlo al compañero que tenia a un lado, así cada niño hasta llegar al final de la fila para vaciar el agua en el otro recipiente, les dio...