Ensayo filosofía de la educación

Filosofía de la Educación
Tema: La Filosofía en la Educación

Maestra: ME. Sara Reyes Carmona
Alumnas: Miriam Argelia Yáñez.
Karla Haydee Fonseca M.
Katherine Hernández L.
Horario: 7 a 11 am
Carrera: Lic. En Educación.
Fecha: 08 de Septiembre 2012

Introducción
Toda postura sea esta ideológica, educativa, religiosa está inmersa en una filosofía. Por lo tanto el docente debe aclararsu derrotero filosófico. Bien lo expresa Tueros "Es necesario la elección filosófica en el educador, ya que no existe educación sin alternativa filosófica, entendida ésta en su sentido más amplio de afirmación de valores"
La acción docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educación, en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un modelo que conlleve alperfil del docente deseado, reflejando lo óptimo del ser humano y acorde con las necesidades de la sociedad. A la par poseer una base filosófica, amplia y bien estructurada, que le permita al docente conformar su propia ideología.
La adquisición de estos fundamentos filosóficos se fundamentará en una formación académica pertinente; Fourez difiere de los saberes espontáneos, y en consecuenciaplantea que: "...resulta imposible trabajar la filosofía sin adquirir cierta técnica y un adecuado vocabulario... para discernir sobre las cuestiones humanas y la problemática social". Es así como se observa una interacción o vínculo entre la filosofía y la educación, unidas permiten perfeccionar y mejorar la enseñanza.
Por lo tanto, todo docente debe reconocer una filosofía de la educación coherentecon los principios universales en la palabras de Aruzamén ".filosofía y educación andarán siempre juntas en la búsqueda de un objetivo común: la realización integral del hombre".

Desarrollo
Para este ensayo comenzaremos por identificar las dos palabras (filosofía y educación) que se complementaran ante un contexto social-escolar de un alumno y será de ayuda para su desarrollo metacognitivo, es decir, me refiero a que la filosofía refleja la articulación del conocimiento como una reflexión metódica que se desarrolla en diferentes si no es que en todos los campos de la vida en cuestiones de el estudio, El término, de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por elconocimiento”.

Si bien sabemos que la filosofía tiene un estudio muy amplio y siempre esta en busca de respuestas o resultados para una mejoría, es decir, toda persona que este apegada a la filosofía tiene que tener de alguna manera ciertas características, por ejemplo:

* Debe guiarse por su pensamiento
* Tener espíritu de indagación
* Cuestionarse toda causa
* Se guía por la curiosidad* Indaga en una realidad

La filosofía puede ser definida como el análisis racional del sentido de la existencia humana, y al igual que la religión se basa en las cuestiones de la vida solo que esta no es guiada por una creencia inexplicable si no más bien todo lo contrario apegada a la ciencia y a alguna explicación fundada en la formación del ser y el empirismo experimental.

Lafilosofía puede dividirse en diversas ramas.

* La filosofía del ser, abarca a la metafísica (estudio de la naturaleza estructura de la realidad), la ontología ( ciencia que estudia al ser ) y la cosmología( estudio de dios causa útil a la realidad). entre otras disciplinas.

* La filosofía del conocimiento incluye a la lógica (ciencia formal, estudia principios de la demostración ) y laepistemología ( estudio del conocimiento)
* filosofía del obrar se relaciona con cuestiones como la ética (estudia la moral, la vida, el deber, la felicidad, y el buen vivir.



Para continuar con el desarrollo propio de este ensayo designaremos al a siguiente palabra o concepto amplio como lo es la educación.
La educación es un conjunto de procesos y procedimientos que permiten que todo...