ENsayo Fundamentos de CIDBA

PRIMER ABORDAJE AL CONCEPTO DE INFORMACIÓN DESDE LA ÓPTICA DE UN ESTUDIANTE DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN. ENSAYO.










PRESENTADO POR
BBENIJULY








UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLITECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
MARZO 8 DE 2012
PRIMER ABORDAJE AL CONCEPTO DE INFORMACIÓN DESDE LAÓPTICA DE UN ESTUDIANTE DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN. ENSAYO.








PRESENTADO POR
BENIJULY



PRESENTADO A:
LUZ MARINA ARIAS GONZÁLEZ




UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLITECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
MARZO 8 DE 2012
TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOESPECÍFICO
4. MARCO TEÓRICO
4.1. INFORMACIÓN
4.2. CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
4.3. DOCUMENTACIÓN
5. CUERPO DEL TRABAJO
6. CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN

El concepto de información es por definición el eje fundamental de la ciencia de la información, desde este punto de vista, su estudio es más que obligatorio, definitivo para el éxito en la aplicación de la disciplina.
Para unestudiante que apenas se aproxima al concepto y/o a la materia podría resultar confuso debido a la cantidad y variedad de acepciones, sin embargo, esclarecer el mismo, supone el reconocimiento central de la ciencia que se propone estudiar y ejercer, además de definir, en parte, su propia visión como futuro profesional.
El objetivo del presente trabajo es desarrollar un ensayo que, a pedido de la tutora,resalte los aspectos importantes de la información y su importancia en la ciencia de la información.

2. OBJETIVO GENERAL


Desarrollar un ensayo como parte de la evaluación de la unidad 1 “La Información” de la materia fundamentos de C.I.D.B.A.


3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Leer material de plataforma suministrado por la tutora.
Consultar bibliografía recomendada
Desarrollar un ensayoque resalte aspectos importantes de la información y su importancia en la ciencia de la información.
Evaluar la actividad académica respectiva a la unidad 1


4. MARCO TEÓRICO

4.1. Información
Según Infante (2001) la palabra información se usa como sinónimo de noticia, inteligencia, informe, etc. Se trata de una amalgama de significados vagos e imprecisos, que según el especialista que loutilice pondrá el énfasis en uno u otro aspecto. Por ejemplo, cita el autor, en telecomunicaciones el énfasis se pone en el aspecto cuantitativo del flujo, mediante signos o señales, de un atributo intangible, al que se llama información, que circula a través de una red. Según el autor se pueden considerar tres niveles o aspectos de la información: 1.Nivel Sintáctico, cuyo interés fundamental esde tipo técnico, ya que se ocupa del número de símbolos posibles, que pueden circular a través de un canal de comunicaciones, de la capacidad del mismo, del diseño de sistemas de codificación para que la transmisión se realice con eficacia y seguridad, pero que no se ocupa del significado de la información; 2. Nivel Semántico en el que el interés se centra en la interpretación de los mensajesrecibidos y depende de que el receptor disponga de los elementos necesarios para comprenderlos; y, 3. Nivel Pragmático se estudia lo relativo al valor o utilidad de la información. Éste valor depende del tiempo que transcurre desde que se envía la información hasta que se recibe, así como del coste económico de la misma.
Según Buckland (1991) en su apartado llamado “la ambigüedad de “información””,una exploración de “información” lleva dificultades inmediatas desde que la información tiene que ver con estar informado, con la reducción de ignorancia y de incertidumbre, y según él mismo es irónico que el término “información” es ambiguo en sí mismo y es usado de diferentes formas. Sin embargo, el autor sugiere que a pesar de la variedad de significados del término, al menos se puede dar una...