Ensayo: “importancia de la teoría marxista en la educación actual, en mi comunidad”

Bajo el concepto que personalmente voy construyendo a partir de las aportaciones que comparten profesores y compañeros, he de decir que para mi la formación es un proceso individual de auto reflexión y construcción pero que sin embargo adquiere un fuerte sentido social al encararse a la realidad y darse cuenta de la existencia del otro, ya en el ámbito educativo es necesaria esta interacción,luego aprendemos a dialogar y proponer la convivencia con aquel otro, estos muchos sujetos en formación al igual que uno pretenden comprender y transformar la realidad en que nos hallamos, es entonces que encontramos ciertos tintes políticos y sociales en esta nueva relación y es aquí donde surge la necesidad de conocer las mas clásicas teorías que nos hablan de estas relaciones tanto en el ámbitosocial, económico, político, ideológico y cultural, sin dejar de lado lo que en verdad es prioridad del pedagogo, el ámbito de la educación.
A través del curso Teorías Sociológicas y Educación, conocimos las mas grandes y clásicas teorías sociales, que ya sea postulan un cambio, una dominación o una comprensión de un grupo social y de su realidad, y su vinculación con la educación la cual es unfactor determinante, creo yo, en el funcionamiento, instauración y trascendencia de estos sistemas sociales políticos económicos. En este largo y sinuoso camino que no termina al concluir este introductorio curso, ya que sienta las bases para ulteriores investigaciones y cursos acerca de una labor importante del pedagogo, la interacción con el otro, me encontré con un gran personaje Karl Marx , sibien muchos escuchamos de el, ya como mito, ya como rebelde, ya como transformador, fue necesario acercarnos de un modo serio y analítico a este personaje mas aun a la gran doctrina que desarrollo, doctrina que influye fuertemente en la ideología moderna.
El ejercicio que voy a desarrollar consistirá en presentar los puntos importantes de la teoría marxista de la educación y una vez hecho estoidentificar su importancia, ausencia o presencia en la escuela actual mexicana.

Lo que en verdad se pretende no es un detallado escrito acerca de la teoría marxista de la educación puesto que si bien no se escribió precisamente acerca de ella pudiéramos suponer que no existe material suficiente, lo cual es un error Marx no escribió sobre educación pero se nota, y lo notan nuestros autores tal vezno él, de una forma indirecta, la pedagogía aparece implícita en muchos postulados de su doctrina desde la forma en que se propaga el sistema y la ideología capitalista hasta resultar ser una poderosísima arma para instaurar una educación socialista.
Existen dos puntos clave para analizar la educación desde el punto de vista marxista, uno en el que se analiza sus deficiencias y fuertes para lareproducción del sistema capitalista y otro en el que se hace una propuesta a partir del marxismo de cómo y para que debería de existir una escuela socialista.
“El marxismo en cuanto teoría de la emancipación del hombre, lleva implícito un componente pedagógico, que se articula en una investigación sociológica sobre el estado de la instrucción, en una critica filosófica sobre los problemas de lanaturaleza y de los fines del hombre y en una especifica definición de opciones pedagógicas determinadas” (Suchodolski, 1965)
El pensamiento marxista, nutriéndose de toda la obra de creación humana que le antecedió, sitúa al hombre no sólo como centro de sus preocupaciones filosóficas, sino que propone las vías para lograr una verdadera existencia humana, y en ese sentido proyecta la formación deun hombre nuevo, un individuo superior, plenamente emancipado y desarrollado multifacéticamente en todos sus aspectos, es decir, perfeccionado espiritual, moral, físico y estéticamente.
En tiempos modernos se ha desatado una encarnada campaña ideológica contra el Marxismo, está ha pasado por diversas expresiones que van desde la confrontación abierta para descalificar su validez hasta la...