Ensayo lecturas basicas 1 tid

IMPORTANCIA DEL SISTEMA MODULAR
UAM-X

INTRODUCCION

En este ensayo hablare sobre el sistema modular de la UAM-X incluyendo la importancia y la relación que tienen algunos de los diferentes temas citados en el libro de lecturas básicas I “El sistema modular, la UAM-X y la universidad pública”. Este tema me intereso mas en especial por que es una manera diferente de ver la educaciónuniversitaria a lo que en mi particular corresponde yo creía, de aprendizaje y de métodos que a mi parecer son a veces podría decirse pesados pero a la vez muy complacientes en el sentido de que adquirimos nuevos conocimientos y formas de distinguir la realidad o mas aun de saberla ver con ojos científicos y no solo quedarnos en el aire esperando a que nos llegue una solución al problema. Nosotros nosconvertimos en ese problema cuando no somos capaces de crear o de funcionar mas allá de lo que se aprende, de investigar a fondo algo que nos interesa y que es parte de la sociedad, parte de nosotros mismos por que nosotros somos esa sociedad.

DESARROLLO

El sistema modular de la UAM-X incorpora el proceso de enseñanza-aprendizaje: la aplicación del conocimiento a una realidad concreta y lainterdisciplina. La creación de la UAM-X se plantea como una alternativa para solucionar los problemas existentes de la educación superior en el área metropolitana. Se pretendía crear una universidad que superara las viejas formas de organización académica y administrativa, es decir, romper con un plan de estudios o formación académica superior “tradicional”.
Como cita, el autor Carlos Tünnermann ensu texto (Breve historia del desarrollo de la universidad en América Latina), donde expone el porque de la fundación de las primeras universidades en la época de la conquista, entre otros puntos, el que se necesitaba preparar a un personal necesario para ocupar los puestos de la burocracia.

El sistema modular plantea una ruptura teórica que se ha venido siguiendo. Propone la enseñanza a partirde su vinculación con la realidad. Esto permite que el docente y nosotros los estudiantes conozcamos, discutamos y experimentemos un problema de la realidad, sobre investigación. En su Texto Isabel Arbesù (El sistema modular Xochimilco) nos da a conocer varios aspectos y hechos que tuvieron que pasar para realizar y llevar acabo el sistema innovador de la UAM-X, plantear cada modulo no fue fácil,pero tampoco difícil viéndolo en el sentido de que este sistema ha funcionado bien (creo yo) desde hace muchos años.

Un punto muy importante sobre el sistema modular de la UAM-X es que se basa en eliminar el método de memorización que las instituciones aplican para el aprendizaje de los alumnos, así   que busca formar futuros profesionistas con autocrítica que aporten   ideas positivas paraayudar en la solución de problemas sociales. Un tema como también cita Gil Pérez (Contribución de la historia y de la filosofía de las ciencias al desarrollo de un modelo de enseñanza /aprendizaje como investigación) donde nos expone algunos de los modelos con el fin de que cada uno quería acercarse al trabajo científico: 1.Aprendizaje por descubrimiento – familiarizarse con las ciencias y sudesventaja era la falta de atención a los contenidos, 2. Aprendizaje por recepción significativa – este parecido al sistema tradicional y su desventaja era de que no había construcción de conceptos y un tercero el que quizá se acerco mas al trabajo científico, Orientación constructivista – quienes aprenden construyen significados, no reproducen.

Hablando sobre la reproducción, Henry A. Giroux en sutexto (Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico) la teoría de la reproducción nos habla de que hay una ideología impuesta por el capitalismo, donde la escuela reproduce la desigualdad y la dominación, esto lleva a la conclusión de que los contenidos y prácticas educativas son el resultado de la dominación de unas clases sobre otras a...