Ensayo libro "tv y educación" johan ferrés

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  • Publicado : 6 de enero de 2011
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ENSAYO DEL LIBRO TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN
DE JOAN FERRÉS

En el libro Televisión y educación de Joan Ferrés, se puede analizar las características que poseen los medios masivos de la comunicacióncomo lo es el hecho de informar, entretener, vender, educar, etc.
Ferrés expone algunas claves para educar a los receptores sobre el consumo de la televisión, y brinda pautas y propuestasmetodológicas concretas para el análisis crítico de la publicidad, las series y los filmes, y los programas informativos.
En el libro hace un paréntesis para hablar exactamente sobre “la televisión comocomunicación inadvertida”, de ella aborda esencialmente el tema de los mensajes subliminales y los mecanismos del inconsciente, los cuales el receptor puede digerir sin darse cuenta y del mismo modo,conllevarlo a actuar según la estrategia que posee el mensaje audiovisual en cuanto a la persuasión.
En cuanto a la comunicación audiovisual Ferrés estudia los procesos inadvertidos de socialización(motivaciones, emociones, mecanismos de transferencia, etc.), y explica las dos vías de la comunicación persuasiva: la racional y la emotiva; y analiza los mecanismos de seducción que utiliza la televisión:la seducción del relato, de las estrellas y mitos, del espectáculo y de la publicidad, haciendo más énfasis en la última, ya que ella juega un papel muy importante en los medios masivos decomunicación, ya que ellos son el vinculo principal de la entrada de los ingresos de los mismos.
Se podría afirmar que las crisis de educación escolar en dicho contexto (medios) son el principal problema para quelos medios audiovisuales sean dirigidos de formas erróneas, por ello hace hincapié en cómo los receptores deben analizar desde la escuela qué es lo que éstos les transmiten, y aboga por unasuperación del conflicto educativo basada en un cambio metodológico que tenga en cuenta lo racional y lo emotivo, las múltiples inteligencias y las variadas capacidades humanas.
Ferrés explica y cita...
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