ensayo liderazgo

México, D.F. 3 de diciembre 2012
Karla Ivonne Santos Cruz
Liderazgo y Misión de Servicio
Maestra Amalia Osorio
Actividad 36

Liderazgo y Misión del Servicio aplicado a la docencia o tutoría individualizada
La mayoría de las personas tienen un concepto de lo que la palabra liderazgo significa, pero al investigar más sobre el tema se encuentra que este concepto va más allá de lo quegeneralmente se piensa. En este documento se mostrará una definición propia de liderazgo. Así como la importancia de la innovación aplicada en la docencia individualizada (DI) o lo que comúnmente se llama “clases particulares”. Se mencionará cómo los valores contribuyen a este liderazgo docente y formativo. Se identificará el estilo de liderazgo que posiblemente sea el más representativo en este esquemay las competencias para el logro del objetivo desde la perspectiva del estudiante, de sus padres y del docente. Se describirá como el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y la actitud son aspectos importantes en este ámbito para la misión del servicio que se ofrece en las tutorías personalizadas.

Se comienza con la siguiente definición propia de Liderazgo: es la aplicación de lascapacidades y habilidades, a un cierto grado y nivel de dominio, para el logro de objetivos, de metas a alcanzar y de resultados a obtener; fortaleciendo el esfuerzo colectivo hacia la generación de nuevas ideas creativas y adaptación de las nuevas circunstancias. Entendiéndose como capacidades y habilidades las de dirigir, orientar, motivar, promover, negociar, comunicar, optimizar y lograr la formaciónde un equipo humano integrado y fuerte. Conservando una entereza moral y humana, así como habilidades de dirección y organización para la adecuada utilización de recursos y sistemas.
En todos los esquemas de docencia existen paradigmas, en la DI uno de los paradigmas que es necesario dejar a un lado es el hecho de que los tutores dedicados a dar este servicio se enfocan a realizar las tareas alos alumnos o que la responsabilidad del éxito y de la mejoría en el desempeño académico del alumno es cien por ciento del docente. Por esta razón la innovación es de suma importancia para la aplicación de estrategias de enseñanza, de evaluación de capacidades y de utilización de recursos de investigación y análisis.
El tutor no solamente debe tener un perfil académico de acuerdo a la asignaturaque está impartiendo, si no también debe tener habilidades y capacidades personales para tratar con alumnos que hasta cierto punto se puede decir que tienen algún problema de aprendizaje, ya sea por no tener hábitos de estudio, falta de concentración, pocas habilidades de trabajo en equipo, entre otras. Los valores y los principios son importantes, puesto que el docente es un ejemplo a seguir parael alumno, es líder y debido a que este esquema es personalizado, es más factible que se tenga un trato más cercano. Por lo que no sólo se transmiten conocimientos si no también formas de pensar, formas de actuar, obviamente dirigidas a la enseñanza y al aprendizaje. Es un apoyo formativo para los padres.
El liderazgo que se ejerce en este esquema de DI, es más del tipo orientador, que aconseja.Analiza al estudiante en su ambiente, lo que hace más sencillo identificar sus áreas de oportunidad y atacarlas. Permite que el alumno comprenda que el logro de sus objetivos académicos es trabajo en equipo: él mismo, sus padres y el docente. No se le critica, se le ayuda a racionalizar sus debilidades. Se les motiva cuando ellos mismos se dan cuenta que logran comprender lo que tanto les cuestatrabajo. El docente debe ser empático. El docente debe cumplir con las expectativas del estudiante que son mejorar su desempeño académico, con las de los padres de que el costo de las clases valga la pena y con las propias, la satisfacción de transmitir conocimientos y experiencias.
Es importante aclarar que aun cuando este esquema de docencia es personal, es individual. Se aplican las...