ensayo linguistica aplicada

Pontificia Universidad Javeriana
Nombre: Beatriz Ximena Valencia Quecan
Lingüística aplicada
Docente: William Sánchez

Como se construye el concepto de lingüística aplicada desde distintas perspectivas
Durante el paso de la historia, la importancia que tiene el lenguaje se ha venido estudiando, debido a la necesidad que tenemos de manifestarnos y comunicarnos. Sin embargo el lenguaje no seve como algo aislado sino que necesitan estudiarse distintos aspectos como su historia, los cambios, el impacto que este tiene, el contexto en el que se desarrolla, la intención, la variación geográfica, los aspectos psicológicos, el proceso de adquisición por parte de los niños, el aprendizaje de una segunda lengua por adultos, entre otros. (Romero, 2008)En la actualidad todos estos campospodrían ser estudiados desde la Lingüística Aplicada, sin embargo esta ha carecido de una definición con límites claros, debido a que su dominio es diferente en función de quien o como se defina. Se ha determinado que esta disciplina tiene esta complejidad debido a que esta ha estado determinada por factores contextuales internos y externos, principalmente políticos y económicos.
El caso de laLingüística Aplicada, en su desafío por encontrar solución a los problemas prácticos que una lengua presenta, se ha valido de una serie de disciplinas, entre ellas: la enseñanza de la lengua materna, el bilingüismo, la traducción, la sociolingüística, la psicolingüística, etc. Pero la Lingüística Aplicada también se asocia con la enseñanza de segundas lenguas, la mediación entre teoría y acción, laresolución de problemas en la práctica, entre otras (Romero, 2008).Durante el curso de lingüística aplicada que se está desarrollando actualmente para los estudiantes de licenciatura en lenguas modernas de la universidad Javeriana, se han venido analizando distintos autores entre los que se encuentran Gloria Luque Angulló, William Sánchez y Vo Dai Quang de los cuales la pregunta que surge es ¿Cómose puede construir la definición de lingüística aplicada desde cada uno de ellos?
Para comenzar desde el punto de vista de Gloria Luque Angulló ella propone reflexionar acerca de la necesidad actual de hacer investigación frente a la enseñanza de una segunda lengua y como la lingüística aplicada toma un papel determinante en este proceso, tomando en cuenta que no puede tomarse como una disciplinaaislada sino que necesita de la colaboración de otras para su mayor entendimiento. es necesario reconocer que la lingüística aplicada tiene una función mediadora sobre el aprendizaje de una segunda lengua la cual se complementa de otros campos para resolver sus necesidades logrando lo que se conoce como interdisciplinariedad, sin embargo lo importante en la enseñanza de lenguas se desarrollacon el aprendizaje y en ultimas se deben integrar todas las relaciones y buscar los puntos en común, reduciéndola a unas temáticas especificas y así poder acercarse a su definición. Ella plantea un modelo en el cual enseñanza, aprendizaje y lengua son los objetivos principales de la lingüística aplicada y dentro de estos tres ejes van inmersas las demás temáticas como la sociología, la traducciónel contraste de lenguas entre otros.
Por otro lado el autor William Sánchez plantea que estos ejes en los que se concentra la autora Gloria Agulló si son importantes, sin embargo el plantea que el modelo de la autora anterior debería ser debería ser una relación dinámica en donde la participación y el involucramiento entre las bases teóricas, la lingüística aplicada y la práctica sea constante yuna ayude y se complemente de la otra. En el caso de la lingüística aplicada el reto es encontrar la solución a los problemas que una lengua presenta en cuanto a su enseñanza y aprendizaje y para esto debe valerse de otra serie de disciplinas, siendo esta el punto intermedio para que se generen procesos de interdisciplinariedad teniendo siempre en mente que la finalidad no es aprender lo que...