Ensayo "Los Coristas"
Páginas: 7 (1610 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2011
LOS CORISTAS
Fundamentos de la Educación
Lic. Gerson Edú Salazar Bastos
2010
LOS CORISTAS
INTRODUCCIÓN
La película “Los Coristas” trata de la llegada de un profesor o prefecto llamado Clément Mathieu, a un internado de niños, éste profesor cuenta con grandes dotes en la educación y la música.
Corre el año de 1949, precisamente 15 de enero de ese año; cuando el Sr. Mathieullega a Fond de L’étang, un internado de niños con problemas de conductas, malos hábitos, huérfanos o niños que han infringido la ley, provenientes de familias disfuncionales.
Esta institución es dirigida por el director el Sr. Rachin, un hombre estricto, con métodos no aptos para la enseñanza, ni para el trato de los niños; el cual aplica castigos corporales, basándose en una regla muy utilizadaen la historia “Acción – Reacción”, en la cual, el alumno que cometa un acto (reacción) que incumpla las reglas de la institución, será sometido a un castigo (acción).
Ensayo
La película es bastante entretenida, logra captar la atención del observador casi desde el principio, dejando varios cabos sueltos que serán amarrados a cómo avanza la película y al final de ésta.
Muestra lafuerza de los lazos de amistades que se desarrollan en la infancia, que aunque a pesar del tiempo transcurrido; los amigos ganados en la niñez no se olvidan, tal es el caso de Pépinot el cual después de transcurridos 50 años aún recuerda a Morhange, un compañero del internado Fond de L’étang, el cuál contaba en ese entonces con un don maravilloso en sus cuerdas vocales, capaz de sorprender acualquiera que lo escuchase cantar. Pépinot visita a Morhange, con el fin de hacerle entrega del diario del Sr. Clément Mathieu, un antiguo prefecto del internado en donde estuvieron de niños.
Otro rasgo importante de la película, es el desarrollo del papel de uno de los protagonistas principales de la obra, el Sr. Clément Mathieu; el cual llega al internado como el nuevo prefecto, un hombre muyhumilde, con cualidades innatas en la música, habilidoso en la enseñanza y en el arte de componer, en ésta última podemos ver como en tan sola una noche éste músico puede componer la letra y música de una canción.
El Sr. Mathieu llega poco optimista a su nuevo trabajo, decepcionado de la vida y del trato que le ha dado a él, aunque curiosamente vemos como en la historia su papel da un giro denoventa grados, ya que a pesar de fracasar en sus otros trabajos; llegar a un internado, en donde se denota la presencia de niños problemáticos y violentos, y con un director en extremo disciplinado, se ve y admira como no se deja envolver en ese ambiente, como no termina formando parte de éste, sino más bien se mantiene firme a sus ideales, adaptándose a su manera a la institución, y sobresaliendoentre sus compañeros, los cuales hasta terminan apoyándolo en sus proyectos.
El Sr. Clément Mathieu utiliza curiosas técnicas de enseñanza, las cuales le ayudan para ganarse el respeto de sus alumnos, prácticas tales como el de aprenderse el nombre de los principales niños más problemáticos del aula, de esta forma logra identificarlos rápidamente y se coloca un paso delante de ellos, ya que alingresar por primera vez al salón logra controlarlos de una forma muy inteligente, dejándolos en jaque; él sabe que al neutralizar a los líderes del grupo de clase, el resto de los alumnos le guardaran respeto.
Otra de las técnica empleados por él, es el de inculcarles la música a los estudiantes, el de hacerles sentir, y vivirla cada melodía que interpreten, enseñándoles de una formaindirecta valores como la responsabilidad reflejados en los ensayos diarios, el valor del compromiso, cuando se les ve practicando a cualquier hora del día, sea de mañana, tarde, o noche, aunque no se cuente con la indumentaria correcta, o aunque se vaya en contra de los superiores; el mostrarles y desarrollarles las cualidades ocultas que tiene cada uno, el instarlos a superarse, tal es el caso del...
Fundamentos de la Educación
Lic. Gerson Edú Salazar Bastos
2010
LOS CORISTAS
INTRODUCCIÓN
La película “Los Coristas” trata de la llegada de un profesor o prefecto llamado Clément Mathieu, a un internado de niños, éste profesor cuenta con grandes dotes en la educación y la música.
Corre el año de 1949, precisamente 15 de enero de ese año; cuando el Sr. Mathieullega a Fond de L’étang, un internado de niños con problemas de conductas, malos hábitos, huérfanos o niños que han infringido la ley, provenientes de familias disfuncionales.
Esta institución es dirigida por el director el Sr. Rachin, un hombre estricto, con métodos no aptos para la enseñanza, ni para el trato de los niños; el cual aplica castigos corporales, basándose en una regla muy utilizadaen la historia “Acción – Reacción”, en la cual, el alumno que cometa un acto (reacción) que incumpla las reglas de la institución, será sometido a un castigo (acción).
Ensayo
La película es bastante entretenida, logra captar la atención del observador casi desde el principio, dejando varios cabos sueltos que serán amarrados a cómo avanza la película y al final de ésta.
Muestra lafuerza de los lazos de amistades que se desarrollan en la infancia, que aunque a pesar del tiempo transcurrido; los amigos ganados en la niñez no se olvidan, tal es el caso de Pépinot el cual después de transcurridos 50 años aún recuerda a Morhange, un compañero del internado Fond de L’étang, el cuál contaba en ese entonces con un don maravilloso en sus cuerdas vocales, capaz de sorprender acualquiera que lo escuchase cantar. Pépinot visita a Morhange, con el fin de hacerle entrega del diario del Sr. Clément Mathieu, un antiguo prefecto del internado en donde estuvieron de niños.
Otro rasgo importante de la película, es el desarrollo del papel de uno de los protagonistas principales de la obra, el Sr. Clément Mathieu; el cual llega al internado como el nuevo prefecto, un hombre muyhumilde, con cualidades innatas en la música, habilidoso en la enseñanza y en el arte de componer, en ésta última podemos ver como en tan sola una noche éste músico puede componer la letra y música de una canción.
El Sr. Mathieu llega poco optimista a su nuevo trabajo, decepcionado de la vida y del trato que le ha dado a él, aunque curiosamente vemos como en la historia su papel da un giro denoventa grados, ya que a pesar de fracasar en sus otros trabajos; llegar a un internado, en donde se denota la presencia de niños problemáticos y violentos, y con un director en extremo disciplinado, se ve y admira como no se deja envolver en ese ambiente, como no termina formando parte de éste, sino más bien se mantiene firme a sus ideales, adaptándose a su manera a la institución, y sobresaliendoentre sus compañeros, los cuales hasta terminan apoyándolo en sus proyectos.
El Sr. Clément Mathieu utiliza curiosas técnicas de enseñanza, las cuales le ayudan para ganarse el respeto de sus alumnos, prácticas tales como el de aprenderse el nombre de los principales niños más problemáticos del aula, de esta forma logra identificarlos rápidamente y se coloca un paso delante de ellos, ya que alingresar por primera vez al salón logra controlarlos de una forma muy inteligente, dejándolos en jaque; él sabe que al neutralizar a los líderes del grupo de clase, el resto de los alumnos le guardaran respeto.
Otra de las técnica empleados por él, es el de inculcarles la música a los estudiantes, el de hacerles sentir, y vivirla cada melodía que interpreten, enseñándoles de una formaindirecta valores como la responsabilidad reflejados en los ensayos diarios, el valor del compromiso, cuando se les ve practicando a cualquier hora del día, sea de mañana, tarde, o noche, aunque no se cuente con la indumentaria correcta, o aunque se vaya en contra de los superiores; el mostrarles y desarrollarles las cualidades ocultas que tiene cada uno, el instarlos a superarse, tal es el caso del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.