ENSAYO MAPAS MENTALES



Título: Los mapas mentales una herramienta facilitadora del aprendizaje significativo.
Nos hallamos en un mundo de cambios y contradicciones.
Para lograr una educación de calidad es necesario hacer de la educación algo significativo, desde las vivencias de los educandos, de sus sueños y las posibilidades que le brinda sus entornos sociales, por tanto una educación de calidad debe apuntar a lapreparación de personas para que sean capaces de aprender a aprender a lo largo de su vida; en ese sentido es importante enseñar al estudiante técnicas, estrategias y herramientas que le permitan procesar y guardar la información de manera más rápida y eficiente. El mapa mental es una herramienta que permite perfeccionar el aprendizaje, con el consiguiente aumento del rendimiento personal. Esaplicable en todas las instancias de la vida, porque permite relacionar en forma rápida (mentalmente o por escrito) los nuevos significados con los saberes previos de cada uno. Los mapas mentales facilitan el aprendizaje, puesto que permiten a los alumnos representar sus ideas utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales. Podríamos afirmar que es más fácilentender un concepto cuando lo “visualizamos” por medio de la imaginación dando solución a problemas epistemológicos presentados en la educación.
Los mapas mentales los utilizamos en las aulas para facilitar los aprendizajes y permitir que los educandos puedan desarrollar destrezas propias de las inteligencias múltiples, es importante tener presente que no todos los modelos de los teóricos pedagogosy de países desarrollados son efectivos para lograr una educación de calidad, Colombia es un país en vía de desarrollo, que presenta escasas alternativas para los diferentes escenarios sociales especialmente para los que viven en condiciones críticas como es el caso de los estratos uno, dos y tres, las personas que viven en las periferias del país o en algunos casos las desplazadas víctimas de laviolencia provocada por los diferentes grupos al margen de la ley, o la poca presencia del estado, pero no es lo único existen otras situaciones como son los que presentan necesidades educativas especiales o las pertenecientes a los diferentes grupos étnicos del país. Por tanto es necesario que los docentes busquemos más que teorías de expertos formas y métodos que permitan y faciliten lossaberes significativos y prácticos de los educandos en cualquier escenario social, el mapa mental en ese orden de ideas no excluye por el contrario permite que un aula de clase con estudiantes diversos con situaciones y condiciones difíciles tengan las mismas oportunidades y opciones para conseguir un objetivo planteado,. Es una herramienta que también permite averiguar imaginarios e interpretacionesdel mundo y así mismo poder realizar las planeaciones de clase, permiten hallar el punto de partida hacia el abordaje de un tema, un estudio, de igual forma da posibilidades para que el conocimiento sea más rico visto desde varios puntos de vista, y si en el quehacer educativo se encuentran niños con condiciones especiales sean tenidos en cuenta y puedan participar en un mismo escenario coniguales oportunidades.
“Un mapa mental es la representación gráfica de los pensamientos y percepciones en un formato espacial con la utilización de palabras, conceptos, imágenes y gráficos, es una herramienta para representar las ideas relacionadas con símbolos más que con palabras se puede utilizar el mapa mental para elaborar la síntesis de un texto o de una exposición” Tony buzan (1996). Acceder ala información en forma rápida y efectiva para comunicarla oralmente o por escrito, recopilar, almacenar y recuperar información y datos, generar alternativas y tomar decisiones al visualizar las interacciones entre diversos puntos en forma gráfica.
Los mapas mentales pueden resultar muy creativos, ya que tienden a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había pensado antes. 
Esta...