ensayo montessori

 INTRODUCCION
Conoceremos el concepto de EmbriónEspiritual y EmbriónPsíquico. Según María Montessori el niño era como un embrión espiritual ya que aunque ya este físicamente sigue en un periodo formativo y en un proceso de desarrollo acelerado. Describiremos el concepto de Mente Absorbente, Mente Matemática. La Mente Absorbente comienza desdelos cero hasta los seis años. De los cero a los tres años se muestra un periodo inconsciente, y de los tres a los seis empiezan gradualmente a decidir y a recuerdan lo que han hecho.
Conoceremos las etapas que María Montessori desarrollo y sus características de cada una.
También se hablara de Los Periodos Sensibles, que estos son bloques de tiempo en la vida de del niño desde los cero a seisaños que es donde el niño se encuentra en una característica particular de su ambiente con omisión de los demás. Son cinco los principales Periodos Sensibles que hay, que son, el Periodo del orden, el deseo de Explorar el medio ambiente, caminar, el interés hacia los objetos pequeños y por último el interés hacia los objetos pequeños. También conoceremos las tendencias humanas que son inclinacionesnaturales o motivaciones que la gente utiliza para tener un avance en su desarrollo. Esas son 11 tendencias. Son Exploración, Orientación, Orden, Repetición, Exactitud, Actividad, Manipulación, Auto perfección, Trabajo y Abstracción. Describiremos cada uno de los conceptos según María Montessori y daremos ejemplos de cómo los llevamos a cabo en la vida diaria.
Cada concepto que María Montessoridescribe nos deja ver la lógica del porque el niño aprende del medio ambiente, de la vida diaria, y además podremos ver como antes para el adulto el niño era como un estorbo, y como todo a evolucionado en estos tiempos.
Es muy importante no olvidar que todo lo que el niño mira a su alrededor es parte de su formación, todo el ambiente es parte de su crecimiento, y todo lo va absorbiendo comoesponjitas.
CONCEPTO DE EMBRION PSIQUICO O EMBRION ESPIRITUAL
“Cuando el niño nace, deja de ser embrión físico y llega al mundo con una serie de potenciales psíquicas, las debe ir formando para adquirirlas por completo”. 1
Según María Montessori cuando el niño nace presenta un estado llamado “Embrión espiritual” que así como formo sus órganos dentro del vientre materno, debe formar susórganos de su psique, que son el lenguaje, memoria y atención. Este embrión necesita estar inserto en un ambiente que le proporcione todos los elementos necesarios para formar su inteligencia y capacidades psíquicas. A diferencia del adulto el ni٢o toma del ambiente todo lo que necesita para su desarrollo ya que el niño carece de conciencia y voluntad.
María Montessori dice que esa sabiduríainconsciente que posee el niño le permiten determinar que es mejor para su desarrollo, que elementos necesita para mejorar y cuales le permiten adaptarse a su cultura. Estas sensibilidades permiten al niño formar dos capacidades esenciales, que son la mente absorbente y los periodos sensibles.
En el embrión espiritual, existen sensibilidades rectoras. Por ejemplo, en el caso del lenguaje seadvierte en un examen de los sentidos que el oído parece ser el menos desarrollado durante las primeras semanas de vida. Y sin embargo es con el sentido del oído con el que tienen que ser recogidos los sonidos más delicados de la palabra. De aquí resulta que el oído no oye sólo como sentido; sino que es guiado por una especial sensibilidad para que recoja del ambiente precisamente los sonidos de laspalabras. Y éstas no son solamente oídas, sino que provocan reacciones motrices en las fibras delicadas de las cuerdas vocales, de la lengua, de los labios, que son despertadas, entre las numerosas fibrillas capilares, precisamente del modo concreto que puedan reproducir unos sonidos determinados. Sin embargo esto no se expresa inmediatamente, sino que es almacenado en espera del tiempo en el que...