mi ensayo de maria montessori




TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS NACIONALES E INTERNACIONALES

ENSAYO
LA PEDAGOGÍA MONTESSORI


SEGUNDO CUATRIMESTRE
HORARIO: 9:00 A 11:00 HRS
GRUPO LED 02A


ALUMNO: BARBARA PEREZ VAZQUEZ.
PROFESOR: L.A.P. CLAUDIA VANESSA SILVA LOPEZ


FECHA: 27 de Abril de 2015.


El Método Montessori fué creado por la Doctora María Montessori, está basado en la libertad de los niños paratrabajar de forma independiente y respetuosa. Los niños participan de manera individual y activa para desarrollar su aprendizaje.
El alumno es libre de hacer lo que él quiera pero respetando a los demás, es autodidacta y refuerza sus conocimientos con la ayuda de sus compañeros.
El objetivo de este ensayo es conocer cómo surgió el método, saber qué fue lo que inspiró a Montessori para la creación deuna nueva pedagogía, cómo se desarrolla, cuáles son los elementos para llevar a cabo la metodología; así como las diferencias con el método tradicional.
La Pedagogía Montessori es un tema que todo educador debe conocer, así como sus principios básicos, sus principios filosóficos y sus propósitos; este método debe ser inspirador para los docentes porque en la aplicación de éste se pretendedescubrir y ayudar al niño a alcanzar su potencial como ser humano a través de los sentidos en un ambiente preparado y utilizando la observación científica.
La vida y obra de María Montessori es un tema relevante para la educación por la forma en que se desarrolla, como descubre su pasión por los niños, que sin importar que en su época las técnicas de enseñanza fueran rígidas ella demostró que su métodofuncionaba y que los niños aprendían y estaban mejor preparados para los retos en el mundo del mañana.
La Educación Montessori ha obtenido reconocimiento en todo el mundo y ha sido comprobada con éxito en todos los casos.








María Montessori fué Licenciada en Medicina en la Universidad de Roma en 1896, al año siguiente fué ayudante en la Cátedra de Psiquiatría de la misma Universidad alestar en contacto con niños deficientes pudo observar que el problema de estos niños no era médico sino pedagógico.
La Doctora Montessori no estaba de acuerdo con las técnicas rígidas que su utilizaban para la enseñanza en Europa y tuvo que implementar nuevas ideas para ayudar a los niños que eran discriminados o no contaban con las condiciones necesarias para tener educación.
El método nació dela idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, trabajando sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño.
Ella pensaba que los niños eran la esperanza de la humanidad y por ello sus ideas estaban dirigidas al respeto y la libertad, dándoles oportunidad de aprender enun ambiente adecuado con absoluta independencia donde el maestro es un guía. El respeto mutuo es practicado en todo momento y no se aplican castigos sino consecuencias lógicas.
En las escuelas Montessori, la Meta de la educación es motivar el deseo de aprender a través de la observación y de su entorno, por lo que se manejan varios grados en cada grupo y existe diversidad de edades. Los niñosmás grandes ayudan a los pequeños y a su vez los más grandes repasan conceptos olvidados. Cada ejercicio se basa en las observaciones que los niños hacen naturalmente por sí mismos sin ayuda de los adultos. En este método se busca despertar las capacidades del niño para aprender y del educador para amar y respetar al niño como persona.
“Los principios de la Filosofía Montessori se fundandirectamente en las leyes de vida. El niño posee dentro de sí, desde antes de nacer, directrices para desarrollarse psíquicamente. Los adultos somos simples colaboradores en esta construcción de sí mismo”. http://www.espaciologopedico.com/articulos2.asp?id_articulo=196 [Consulta: 22 abril 2015].


La pedagogía Montessori hace referencia a los periodos sensibles, en donde según la teoría los niños...