ensayo orientacion vocacional

 introducción
Creemos oportuno, en un primer momento, hacer un breve repaso a lo que está ocurriendo con la Orientación Profesional y Académica en laactualidad, y no podemos comenzar sin hacer referencia a un dato muy preocupante que se ha hecho público. En el curso 2004/05 abandonaron la Universidad sin titulación 90.500 alumnos que supone un 42% deabandono con respecto al total. Una cifra muy superior a la media europea del 16%. Este hecho pone de manifiesto que la orientación académica a nivel de Educación Secundaria, Bachillerato y CiclosFormativos es insuficiente y que los alumnos se dejan seducir por la propaganda ya que su nivel de autoconocimiento y de las exigencias de determinadas titulaciones es claramente insuficiente. Nuestrasautoridades educativas y gestoras en general no son todavía conscientes de la importancia real de la Orientación y de la rentabilidad a corto y medio plazo que supondría para los alumnos. Las altas cifrasde fracaso escolar del Sistema Educativo Español en todas las etapas deberían hacer replantear muchas cuestiones. Los verdaderos problemas que tenemos actualmente no tienen nada que ver con los debatesque se están planteando sobre los centros concertados, la enseñanza de la religión o la asignatura sobre Educación para la Convivencia. Precisamente si mejoramos el Sistema de Orientación se daríauna mejora en buena parte de las deficiencias estructurales del Modelo Educativo Español -Referencia nº1-. De esta manera vemos la importancia de la Orientación Profesional y Académica, vemos que suimplantación en todos los niveles y grados educativos tiene sentido, y que abarque a toda la Comunidad Educativa es necesario, tanto para que el alumnado consiga una visión más amplia de susposibilidades de presente y futuro, como para profesores y familias (la Orientación es una pieza clave para detectar a tiempo cualquier problemática educativa o personal en los alumnos, asesorar al profesorado...