Ensayo piaget y vigotsky

12 de abril de 2011

Escuela normal experimental de Acaponeta Nayarit

Modalidad preescolar

Ensayo:
Las teorias de Piaget y Vigotsky.

Maestro: Sandra Luz Sousa.

Alumna: Mildred KarinaCamarero Ortiz.

Grado: 1º B

Mediante este ensayo doy a conocer la influencia de las teorías de Piaget y Vigotsky sobre los niños, Piaget y Vigotsky son teóricos constructivitas creen que elaprendizaje es afectado por el contexto en el que se enseña una idea. Tenían una gran similitud en varios aspectos, aunque cada uno tenía su propio idealismo coincidían. La teoría de Piaget consiste encuatro fases: sensorio motora, preoperacional, operacional y formal, decía que los niños aprenden por etapas, que estaban limitados al conocimiento por su edad, que primero se desarrollan y despuésaprenden, también decía que los niños construyen activamente el conocimiento y que el pensamiento de los niños estaba limitado por el centralismo y el egocentrismo. El creía que la inteligenciaproviene de la acción y no le daba tanta importancia a las influencias externas como el ambiente social y cultural, el entorno que rodea al niño. En la teoría de Vigotsky nos dice que no hay etapaspreestablecidas, el pensaba que puede ocurrir aprendizaje antes del desarrollo y que los niños aprenden por medio de la historia y del simbolismo, creía que los niños valoraban las influencias posteriores.También decía que el lenguaje hace al pensamiento más abstracto, flexible e independiente de los estímulos inmediatos. También que la interacción como la manipulación son básicas para el desarrollo delniño. Coincidía con Piaget que los niños pueden construir su propio entendimiento. Otro punto era que el pensamiento se estructura gradualmente y se hace cada vez mas delibera y que no solo eldesarrollo puede afectar al aprendizaje sino viceversa. En la actualidad se han superado unos puntos de las teorías de ambos teóricos, pero siguen vigente la mayoría de ellos ya que han sido de gran...