Ensayo plan y programa

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EDUCACIÓN PRIMARIA. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Bloque 1: La imagen y la forma | Bloque 4-5: Expresión vocal e instrumental. Lenguaje musical. |
Bloque 8: Artes y cultura |   |
     En la columna "Para: ", se especifica el nivel de utilización de la página de Internet:
* A es para el alumnado (1, 1er Ciclo de Primaria, 2, 2º Ciclo de Primaria y 3, 3er Ciclo de Primaria),
* P indicauna página útil para el profesorado
BLOQUE 1: LA IMAGEN Y LA FORMA |
CONTENIDOS | RECURSOS EN LA RED | PARA | OBSERVACIONES |
| | A | P | T | |
Visualización de imágenes | http://www.dms.es/1_1.htm |   |   | x | Exposiciones de diversos artistas, galerías virtuales,. |
Imágenes y figuras imposibles | http://www.combios.net/figuras/ |   |   | x | Figura y texto con sentido onírico. |Investigar el mundo del Graffitti | http://members.tripod.com/~Mateob/ElReflector.html |   |   | x | El mundo del graffitti, imágenes, textos, graffittis interactivos |
Galería de fotografías | http://udgftp.cencar.udg.mx/Fotografia/estudio/estudio.html |   |   | x | Fondo de fotografías de varios autores |
| | | | | |
Galería de pinturas | http://www.combios.net/senyas/arte.asp |  |   | x |   |
Museos de todo el mundo | http://www.combios.net/senyas/museo.asp |   |   | x | Enlaces a todos los museos |
| http://spirit.lib.uconn.edu/ArchNet/Museums/Museums.html |   |   | x | 103 museos internacionales clasificados según temática |
Otras artes | http://www.combios.net/senyas/arte.asp |   |   | x | Ciber-arte, cultura visual de Méjico, artistas japoneses en Cataluña,los personajes de Mariscal,... |
* T indica que pueden usarla indistintamente profesorado y alumnado
BLOQUE 4-5: Expresión vocal e instrumental. Lenguaje musical. |
CONTENIDOS | RECURSOS EN LA RED | PARA | OBSERVACIONES |
| | A | P | T | |
Instrumentos de cuerda de la familia de la guitarra. Familias de instrumentos de la orquesta: percusión, cuerda y viento. |http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1632/familia.htm  http://mundimusica-garijo.com/instrumentos/viento.htm | 3 3 | x  |   x | Historia de la guitarra, con algunos instrumentos de cuerda. Casa comercial con un listado de instrumentos. |
Investigar el sonido en distintos instrumentos. Elementos de representación del sonido. | http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/lenguaje.htmhttp://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/lecciones.htmhttp://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/diapamarc.htmhttp://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/teclamarc.htmhttp://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/teclamarc.htm | 33333 |   | xxxxx | Relaciona las cuerdas de la guitarra con el sonido que produce. Lo mismo que el anterior pero con el teclado del piano. |
Interpretación de canciones y piezasinstrumentales sencillas. | http://www.flyingdata.es/Alexia/Canciones/default.htmhttp://www.manacoa.com/PequeNet/http://www.kids.warnerbros.com/karaoke/cmp/list.htm | 33 | xx |   | Canciones populares infantiles. Canciones en inglés. |
Discriminación auditiva de cualidades del sonido. Disfrute con la audición de obras musicales. |http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1634/enlaces.htmhttp://www.arrakis.es/~josetoftp://byrd.math.uga.edu/pub/music/midifilesftp://ftp.csn.net/midi/ | TTT |   | xxx | Páginas de midis de diferentes estilos musicales, con links a otras páginas de midis. |

BLOQUE 8: Artes y cultura |
CONTENIDOS | RECURSOS EN LA RED | PARA | OBSERVACIONES |
| | A | P | T | |
Manifestaciones artísticas y obras representativas de nuestra cultura |http://www.comlab.ox.ac.uk/other/museums/world.htm |   |   | X | Página con enlaces a los principales museos del mundo |
| http://www.artque.com/artqhom.htm |   |   | X | Base de datos de arte |
| http://www.artmel.com/artesania2.htm |   |   | X | La artesanía española, clasificada por comunidades autónomas |
| http://www.arteycartelera.com |   |   | X | Ofrece numerosos enlaces a galerías de arte, salas de...
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