ENSAYO PROGRAMAS DE ESTUDIOS 1° NIVEL CHILE

JUNIO, 2013



BASES CURRICULARES DE 1° BASICO
LENGUAJE, MATEMATICA, HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS NATURALES




YULISSA ORTEGA M.
TEC. EDUCACION ESPECIAL
TALLER DE CURRICULUM
DOCENTE CRISTIAN ZAMORANO

¿Que objetivo se espera en las bases curriculares? Las bases curriculares los objetivos de aprendizaje se esperan tener un desempeño mínimo para que todos losestudiantes logren todas las asignaturas a un cierto nivel de enseñanza. El objetivo en cada asignatura integrar habilidades, conocimientos y actitudes que son relevante para que todos los jóvenes logren alcanzar un desarrollo armónico e integral, para que les permita utilizar las herramientas necesarias para un desarrollo personal que puedan construir y comprender el mundo que los rodea para asípuedan entrar a un diálogo consigo mismo y con otros.
En este caso lograre demostrar el objetivo principal de cada asignatura elegidas como Lenguaje , Matemática, Historia y Ciencias Naturales, lo cual de estas asignatura se va aplicando la Taxonomía de Bloom que son los verbos que nos da conocer, para comenzar con el primera de la asignatura elegida como Lenguaje, se plantea que la lectura es elprincipal medio de información, aprendizaje y recreación en los múltiples ámbitos de la vida que les puedan ayudar a los estudiantes lograr informarse y aprender a formar sus propias ideas y dar sus opiniones.
Se plantea las asignaturas en 1° básico como lenguaje y comunicación se debe “Comprender” una literatura completa para luego “desarrollar una idea. Según las bases curriculares plantea,que el alumno en 1° básico debe tener conocimientos previos para luego logre “comprender” una Literatura completa, para que logre “desarrollar” la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y “adquieren” el hábito de averiguar. El alumno en esta etapa logra llegar a un” conocimiento” y la “aplicación” de la lectura, para así el alumno llegar a una síntesis una visión global enlas unidades se plantea que “comprender y disfrutar”, versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas. En las actitudes se debe lograr en estas unidades demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puedeobtener a partir de ella.
En cuanto a Matemática el objetivo es contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. Resolver problemas, emplear diversas estrategias para resolver problemas, “demostrar” que “comprenden” la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos. “Describir yaplicar” estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20 como ejemplo: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles y en actitud manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas, “demostrar” con esfuerzo y perseverancia con un estilo de trabajo ordenado y metódico, abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas paraasí terminar con expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. Esto nos lleva a finalizar en un espiral de la taxonomía de Bloom.
En Ciencias Naturales de este mismo nivel se debe lograr en estas unidades el objetivo de describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades como actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos...